20xx電子閱覽室環(huán)境下小學(xué)科學(xué)智慧教育案例研究(文件)
【正文】 評(píng)判的過(guò)程。另一種是課后診斷?！ 蠼虒W(xué)對(duì)象分析 學(xué)生在五年級(jí)時(shí)探究了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，知道力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)在“影響抗彎曲能力因素”實(shí)驗(yàn)中對(duì)變量的精確控制；體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、成果分享的樂(lè)趣。 學(xué)生活動(dòng)：利用電子閱覽室自主學(xué)習(xí)；完成問(wèn)卷星調(diào)查問(wèn)卷；展示各自畫出的海報(bào)，并介紹各種橋梁的特點(diǎn)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：課前，教師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校的電子閱覽室搜索橋梁相關(guān)知識(shí)，并以“圖畫”和“文字”的形式記錄下來(lái)；利用問(wèn)卷星對(duì)學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)知進(jìn)行摸底，能引發(fā)新舊認(rèn)知沖突，引出科學(xué)新概念?！ ‰y點(diǎn)：模擬實(shí)驗(yàn)，變量的控制；數(shù)據(jù)測(cè)量與分析，制作可視化圖表?！ 蠼虒W(xué)目標(biāo)制定 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲；增加寬度和厚度能增加抗彎曲能力。全面客觀的評(píng)價(jià)方式不僅能診斷出學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，還有利于師生了解自己的教與學(xué)情況，從而有效地推動(dòng)課堂學(xué)習(xí)。本課采用“問(wèn)卷星”的形式對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面診斷，其診斷方法有兩種：一種是課前診斷?！ 。?
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