20xx春季學期班主任工作參考總結_0-資料下載頁
2025-01-17 01:24本頁面
【正文】 方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到本人的價值。同時,我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。不過由于我班后進生較多，在這方面的轉(zhuǎn)化還沒能到達良好的效果。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)絡,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
工作中主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量防止了激化矛盾,在這方面,我平時留意到多教育學生,讓學生明白禮貌,尊重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生友誼。
八、努力方向
回首一學期的工作，盡管緊繃神經(jīng)，千計百慮，但工作仍有忽略。比方，早上學生的經(jīng)典誦讀、清潔區(qū)教室，餐廳的值日生的安排、沒有真正落實；有時在七點四十往常沒有領讀，讀書的質(zhì)量就不高；在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有可以有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。有些學生的行為有一些反復，但在今后，我會同我的小孩們接著努力。仍然那句話“即便沒有最好，也一定會更好”！
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