20xx新形勢下民辦高校德育工作分析-資料下載頁
2025-01-17 01:24本頁面
【正文】 高校可結合學校自身群體增強黨、團、學生會、班集體等組織環(huán)境，學生即身處其中扮演著各類角色，也能切實從中體會到個體身處集體中的團隊協(xié)作精神及組織力量。隨著社會正能量精神的傳播，學?？梢越柚@股正氣在高校校園里大力弘揚本校涌現(xiàn)出的各類優(yōu)秀學生的典型事跡，利用校園網站、校園廣播及宣傳海報等形式大力宣傳，讓這些發(fā)生在身邊的典型個人或群體營造好的示范環(huán)境影響并帶動學生正確樹立人生理想和人生態(tài)度。在學校曾有這樣一句話“一堂教育課不如家庭的一句話”，其原因在于學生思想基礎薄弱，很容易受家庭一些消極愿望和要求影響，因此要減少家庭環(huán)境對于學生的消極影響需要在提高學生本人內在素質上而努力。學校、家庭在對于培養(yǎng)學生情操、思想素質等方面是存在共識的，而學生作為教育客體是溝通兩者之間的紐帶，既是信息的反饋者也是傳播者，更是家庭教育成員思想道德教育素質的教育者，影響者。學校輔導員可以經常性的和家長保持信息互通，如郵箱、或建家長班群等來進行有效溝通，實現(xiàn)家庭、學校德育資源的匯聚合流，建立共教共育的合力來提高德育工作。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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