【總結(jié)】第一篇:淺議班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺議班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 [摘要]后進(jìn)生相對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)來說的確后進(jìn),但在他們當(dāng)中也有著不同的閃光點(diǎn)。我們作為教育工作者應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)多發(fā)掘其閃光點(diǎn),運(yùn)用多種方法...
2024-10-17 23:16
【總結(jié)】第一篇:班主任應(yīng)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任應(yīng)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 板橋小學(xué)汪永霞 后進(jìn)生是指哪些:學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣不良,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,存在著厭學(xué)的情緒,甚至思想品德也較差的學(xué)生。后進(jìn)生的成因比較復(fù)雜,主...
2024-10-21 12:20
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談小學(xué)后進(jìn)生形成的原因及轉(zhuǎn)化策略 作者:梁紹植所在單位:廣西橫縣南鄉(xiāng)鎮(zhèn)高義村委小學(xué)聯(lián)系電話***【內(nèi)容摘要】轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教師工作中的一大難題,又是教師的一項(xiàng)重要...
2024-10-17 22:42
【總結(jié)】班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃范文 班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃范文(一) 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié),是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒,后進(jìn)生的形...
2024-12-07 01:02
【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班主任個(gè)人參考計(jì)劃 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班主任個(gè)人打算范文 為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素養(yǎng)教育落到實(shí)處,本學(xué)期學(xué)校將以心理健康教育為切入點(diǎn),接著加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,并努力探...
2025-01-17 04:51
【總結(jié)】第一篇:班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié)(精) 班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原...
2024-10-17 23:50
【總結(jié)】班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛...
2024-12-04 22:40
【總結(jié)】第一篇:班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任論文:淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 俗話說:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同...
2024-10-17 23:29
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談小學(xué)班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生摘要:后進(jìn)生是指那些暫時(shí)學(xué)習(xí)能力比較差、課堂上表現(xiàn)積極性不夠、對(duì)教師布置的作業(yè)馬虎應(yīng)付、不重視考試、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較薄弱、思想品德比較落...
2024-10-17 23:40
【總結(jié)】第一篇:班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 班主任如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 摘?要:本人通過十幾年的班主任工作實(shí)踐從五個(gè)方面淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略。全面了解是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ),關(guān)心、愛護(hù)和信任是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵,捕捉“閃光...
2024-10-17 23:43
【總結(jié)】第一篇:班主任論文-淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 “十個(gè)手指有長(zhǎng)有短”,一個(gè)班級(jí)不可能沒有后進(jìn)生,而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題是衡量教育與教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致的分...
2024-10-17 23:48
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 小學(xué)班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略 XXXXXXXX指導(dǎo)教師:XXXX 【內(nèi)容摘要】: 由于現(xiàn)行的教育體制,按年齡來編班,不同智力水平的學(xué)生可能在一個(gè)班內(nèi)接受教育。...
2024-10-28 12:17
【總結(jié)】第一篇:探析小學(xué)班主任怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 探析小學(xué)班主任怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 肖坤明 四川省宜賓市翠屏區(qū)高店鎮(zhèn)中心小學(xué)校,四川宜賓644000摘要:后進(jìn)生在每一個(gè)班級(jí)里面都會(huì)存在,小學(xué)階段作為教育的基礎(chǔ)階...
2024-10-25 18:07
【總結(jié)】班主任對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他《愛...
【總結(jié)】后進(jìn)生轉(zhuǎn)化參考總結(jié)(通用) 向后轉(zhuǎn)換摘要 讓每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)人才,讓每個(gè)家長(zhǎng)放心,提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)。教育要求我們面對(duì)所有學(xué)生。優(yōu)質(zhì)教育的施行要求所有兒童和青青年促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展。在課堂上,總...
2025-01-17 00:08