20xx生社團(tuán)發(fā)展的影響因素及作用機(jī)制研究-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:21本頁(yè)面
【正文】 日?；顒?dòng)開(kāi)展也帶來(lái)相當(dāng)大地困難?！ 〈髮W(xué)生社團(tuán)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)和自我管理，但限于主體的特殊性很多社團(tuán)自我學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力有限，迫切需要學(xué)校在智力資源上進(jìn)行扶持。但現(xiàn)在在社團(tuán)的管理上還存在很大空白，有的雖然明確了指導(dǎo)老師，但對(duì)指導(dǎo)教師的責(zé)、權(quán)、利缺乏明確的規(guī)定，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)老師的積極性。另外高校教師自身也承擔(dān)了大量的科研與教學(xué)任務(wù)，分身乏術(shù)很難盡心盡善地指導(dǎo)社團(tuán)工作?！ ¤b于以上因子的分析，我們可用圖1來(lái)展示社團(tuán)發(fā)展影響因素作用機(jī)制。 學(xué)生社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展程度是社團(tuán)自身“能夠做的”（即組織的優(yōu)勢(shì)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)）之間的有機(jī)組合。在影響社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)部因素中，社團(tuán)文化傳承處在核心的位置。圍繞這個(gè)核心類別，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)力，舉辦符合社團(tuán)文化的活動(dòng)，凝聚著社團(tuán)成員，推動(dòng)著社團(tuán)良性發(fā)展。校、院層面場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等物質(zhì)支持與指導(dǎo)教師配備給社團(tuán)發(fā)展提供強(qiáng)有力的外部生存機(jī)會(huì)。組織內(nèi)部因素與外部機(jī)會(huì)共同作用構(gòu)成了社團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力源泉。 參考文獻(xiàn) [1]狄玉明譯.【法】[M].商務(wù)印書(shū)館,1995. [2]【美】[M].黑龍江人民出版社,1984. [3]繆小明,[J].軟科學(xué),2020(6). [4][OL]. [5]大學(xué)生社團(tuán)是浮云——五成學(xué)生質(zhì)疑“騙錢(qián)騙人”[N].中國(guó)新聞網(wǎng),20201118. 本文系安徽理工大學(xué)2020年度共青團(tuán)工作研究課題成果?！ ∽髡吆?jiǎn)介：唐克（1984—），男，安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院助教，研究方向：社會(huì)學(xué)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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