20xx畢業(yè)班數(shù)學教學個人工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 01:16本頁面
【正文】 生掌握結(jié)實的內(nèi)容做減法，把學生易錯、易混淆的內(nèi)容做加法。如此才可以真正處理學生學習中的征詢題。尤其是要利用好學生在學習中的錯誤資源。
有些數(shù)學學習習慣不好。關(guān)于小學生來說，認真傾聽的習慣，積極考慮、發(fā)言的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真審題的習慣，認真計算的習慣，認真檢查的習慣都特別重要。通過這次檢測，我覺察本班學生尤其需要培養(yǎng)認真傾聽的習慣，認真審題的習慣，認真計算的習慣，認真檢查的習慣。
這些習慣的培養(yǎng)都要靠平時的教學來完成，因而，我計劃在以后的教學中對學生需要的各種學習習慣積極培養(yǎng)，不斷要求，加強考核、評比，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
分層教學施行沒有獲得明顯的效果。本學期進展了分層教學，主要手段是按照學生的學習反響，針對每一個學生的知識破綻有針對性地輔導和練習，但輔導和練習的時間沒能保證好，導致效果不夠明顯。
因而，在今后的教學中我計劃不僅依托教師，也可以依托學習小組，來對學生進展有針對性地的輔導，如此就可以保證好時間了。還可以將分層作業(yè)詳細完善、施行起來，使每一個學生都能有所收獲。
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