20xx心理咨詢方式與高校德育途徑的改進-資料下載頁
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 甚至對學生的思想品德的獎勵和處罰也是公開進行的。獎勵以開大會，舉行頒獎儀式或發(fā)喜報，并到處張貼，希望讓越多的人知道越好。處罰也是以全校通報批評或發(fā)布文件，不僅要讓學生所在班級的老師、同學知道，還要告知其父母。而作為體現(xiàn)對現(xiàn)代大學生主體性的尊重和愛護的保密意識，長期以來，一直沒有引起廣大德育工作者的充分關(guān)注。 ?，F(xiàn)行高校德育途徑的著重集體、共性教育，忽視個體、個性化教育。這種途徑不僅不利于在新時期德育實現(xiàn)教育的目標。因為“實踐證明，越是個別化的教育，對學生的理性和情感的介入，越是深刻。德育的影響力就越大”。④而且，以這種途徑培養(yǎng)出來人才的也不符合時代的需要。因為以這種途徑培養(yǎng)出來人才的最根本的弊端是“缺乏個性”，“大眾化”“同一化”。隨著知識經(jīng)濟在社會中的作用越來越大，社會對創(chuàng)新型人才的需求越來越強烈，這并將成為社會對人才的主流需求。而“個性是創(chuàng)新的重要‘承重’樁基”。⑤因此，當代大學生是否具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)造、開拓能力，不僅關(guān)涉到他們自身的命運，也與該民族能否屹立于世界之林息息相關(guān)。所以江澤民曾說過“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。教育部副部長周遠清指出：“現(xiàn)在，人類已經(jīng)進入到以知識經(jīng)濟和信息為特征的現(xiàn)代社會。社會發(fā)展對人的主動進取精神和創(chuàng)造精神的要求越來越高。高等學校一定要從這一高度出發(fā)，把鼓勵學生的個性發(fā)展作為重要的教育思想，并通過各種教學環(huán)節(jié)得到落實?！豹蕺ご速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1