20xx班主任工作交流會的發(fā)言稿范文-資料下載頁
2025-01-17 00:53本頁面
【正文】 會先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點及長處，使家長覺得自己的孩子還不是一無是處，不至于放棄希望；也會使學(xué)生不至于自甘沉淪，破罐子破摔。但是溝通的目的還是為了說明問題，解決問題。對學(xué)生長處的肯定，是為了營造一個良好的交流環(huán)境，為和家長愉快的交流創(chuàng)造條件，但當(dāng)真正面對問題時，就不應(yīng)該遮遮掩掩，避重就輕，以免淡化問題的嚴重性：打架就是打架，不是“打著玩”，抄襲就是抄襲，不是“借鑒一下”……如果開始營造了良好的溝通氛圍，那么家長一般是不會反感你的坦言相告的。但有一點是要在陳述問題時要特別注意的：絕對不能流落出對學(xué)生有厭惡或嫌棄的想法，否則會使家長對老師不信任并產(chǎn)生反感。
表揚先進，人人爭優(yōu)趕先。龍城網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)平臺是我在家長和學(xué)生中設(shè)立的爭優(yōu)趕先的陣地。我利用這一平臺表揚每周的進步學(xué)生，表揚各級各類活動中的積極分子，表揚成績優(yōu)異的學(xué)生，表揚勞動積極的學(xué)生，表揚上課認真的學(xué)生，表揚作業(yè)正確率高的學(xué)生……在我這樣的表揚中，學(xué)生有了努力的方向和動力，家長有了督促鼓勵的事例和目標(biāo)，從而形成人人都來爭優(yōu)趕先的氛圍。
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