20xx開天辟地教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-17 00:44本頁面
【正文】 了盤古開天辟地呀？默讀2——5自然段，那些句子給你的感受深，把它畫下來，感受是什么？
學(xué)生隨機說（2句） 評價：找的好！體會的真不錯！
交流
（1）天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。
我們一起來感受一下，現(xiàn)在你就是盤古，請你像盤古一樣
a（引讀三遍）一百年過去了，盤古就??
一萬年過去了，盤古還是??
一萬八千年過去了，盤古依舊??
b你為什么放下手了呀？你又體會到什么？
c齊讀
（2）輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。
a有同學(xué)提到這個句子，你發(fā)現(xiàn)什么特點？在小組中討論一下。
b反義詞還有哪些反義詞，動筆畫一畫。
c還有什么發(fā)現(xiàn)？近義詞換一換都用慢慢行不行？還可以換成什么？感受中國語言文字的豐富
d總結(jié)：像這樣字數(shù)相同，有近義或反義詞，兩兩相對的句子，讀起來特別有節(jié)奏。
e指名讀（2人）男女生讀
f再找找這樣兩兩相對的句子，畫下來，同位對著讀一讀。
創(chuàng)設(shè)情境（音樂）幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了。臨死的時候，他的身軀化成了萬物??
（1）隨機指名接讀
（2）盤古的形象已經(jīng)深深印在我們的腦海里，所以課后要求我們背誦第七自然段，如果讓你背誦這一自然段，行嗎？有什么好辦法？
（3）關(guān)注聯(lián)系
流淌的血液變成三山五岳行不行？同學(xué)們關(guān)注到了事物之間的聯(lián)系，所以即便是神話他的的想象也是合理的。
（4）去掉后半部分填空讀
讓我們關(guān)注事物間的聯(lián)系試著背一背
（6） 這樣還能背嗎？（）變成（）齊讀
（5）寫一寫
盤古的()變成了（）的（）
四、小結(jié) 親近神話
作業(yè)：用好辦法背誦68自然段。
搜集一個神話故事講給同學(xué)們聽。
第五篇：開天辟地教學(xué)設(shè)計
開天辟地
德昌中心小學(xué)宮麗
教學(xué)目標
1．認識“沌、孕、攏”等9個生字，會寫“創(chuàng)、孕、氏”等12個生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。
3．理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的無私奉獻精神。
，積累課文中用得準確的詞句。
教學(xué)重點、難點
體會盤古勇于獻身的奉獻精神。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，了解文題
大家喜歡神話故事嗎？你們都知道哪些神話故事？
今天老師也給大家?guī)砹艘粋€神話故事。（課件播放動畫）
看過動畫，同學(xué)們你們覺得盤古是一個什么樣的人？（板書課題：開天辟地）
二、初讀課文，感受神奇
（課件出示初讀要求）
（1）自由讀課文，把不認識的字、不理解的詞圈出來。
（2）把課文讀正確，讀流利。
（3）了解一下課文寫了一件什么事，是分幾自然段寫的，你認為
可以分成幾部分來學(xué)習(xí)。
檢查識字情況。（課件出示要求會認的字）
那么課文講了一個什么？學(xué)生匯報，教師相機出示課件。
三、細讀課文，探究解疑
教學(xué)第1自然段。
（1）師范讀第一自然段。
（2）這一段在文中起什么作用？
生交流后回答
自學(xué)第二自然段。
（1）指明學(xué)生讀課文，思考本段寫了什么？
（2）課件出示第二段的圖片，出示重點句子：輕而清的陽氣，逐漸上升，變成了藍藍的天；重而濁的陰氣逐漸下沉，凝成了大地。學(xué)生從中找出反義詞。
教學(xué)第4自然段。
（1）默讀課文4自然段。
我們繼續(xù)往下讀,看看天地發(fā)生了什么樣的變化,一邊讀,一邊在腦子里畫出神奇的畫面。
（2）同學(xué)們，這就是盤古頂天立地的畫面、師課件出示圖片，問：用文中的哪句話來描述這幅圖？
生匯報。
（3）師：盤古頂天立地了多少年？（一萬八千年）是啊，這一萬八千年，盤古是怎么過的呢？（課件播放視頻）
教學(xué)第5自然段。
（1）生齊讀第五自然段、思考：盤古的身體都發(fā)生了哪些變化？
（2）師出示盤古身體變化圖，生用文字描述。
（3）同學(xué)們，多么神奇的畫面呀！讓我們再次領(lǐng)略一下這神奇的畫面吧！（課件出示視頻）
（4）看完了動畫，同學(xué)們，想一想，我們身邊還有哪些會是由盤古變成的呢？
小練筆：他的（）變成了（） （課件出示）
（5）同學(xué)們的想像力很豐富，讓我們一起再讀一讀第五自然段。
復(fù)述訓(xùn)練。
師課件出示課文視頻，學(xué)生看著視頻畫面復(fù)述課文。
四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？
五、拓展閱讀：
老師這里給大家找到了2篇神話故事，大家現(xiàn)在讀一讀，看誰讀的認真，讀的快。（能讀幾篇讀幾篇）（播放課件）
六、板書設(shè)計
8開天辟地
盤古
天地混沌——頂天立地——創(chuàng)造萬物
偉大
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