20xx年度工作參考總結(jié)教師學(xué)年度工作參考總結(jié)2-資料下載頁
2025-01-17 00:39本頁面
【正文】 、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書育人、以身作則、為人師表，以本人的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜愛我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使本人的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。 三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教?！ “褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名老師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高本人的教育教學(xué)水平。在本人的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高?！ ∷?、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作 本著從“一切為了學(xué)生開展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過來的。每學(xué)期開學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對疑難咨詢題進(jìn)展分析，討論，通過精心的預(yù)備，每次的備課活動(dòng)都能處理一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)咨詢題，老師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高?！ Υ龑W(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)覺咨詢題及時(shí)處理。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考察，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題，一方面穩(wěn)固所學(xué)的根底知識和根本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神，每單元由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果?！ ∥濉⑿１窘萄小 f(xié)助學(xué)生建立錯(cuò)題集 “為學(xué)之道，所在積累”。假如學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來，汲取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為經(jīng)歷，使經(jīng)歷更豐富。這是一種特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠起到事半功倍的效果。但是特別少有學(xué)生能堅(jiān)持如此做。因此我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，老師依照學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生的錯(cuò)題搜集起來進(jìn)展二次達(dá)成，在對二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)展診斷后，再去對癥下藥，配上相關(guān)的例子。進(jìn)展舉一反三，維發(fā)散。 協(xié)助學(xué)生使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)習(xí)慣學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識穿插并行。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該協(xié)助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識系統(tǒng)化。在總結(jié)知識的過程中，探尋知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住知識的本質(zhì)、精華。如此學(xué)生會(huì)感到，書本越念越薄，知識脈絡(luò)越明晰?！ ≡诓粩嗟墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高本身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階。
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