【正文】 了那只蛤蟆魚。
?蛤蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開手機(jī)的電燈，看到這種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細(xì)小，背紫褐色，腹面淡色。
?小偉呵呵一笑說(shuō)，爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。
?這種魚肉少吃起來(lái)不過(guò)癮。父親甩手把魚扔進(jìn)江里，然后繼續(xù)說(shuō)，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。
?父親這是哪里話??？小偉心里打了個(gè)愣。
?父親說(shuō)，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧因大學(xué)生，這些都沒錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛。
?原來(lái)父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！想著父親的種種舉動(dòng)，小偉恍然大悟。他心中一熱，雙眼潮濕起來(lái)，不由地抬起手來(lái)?yè)]了揮頭上飛舞的蚊蟲。
?父親說(shuō)，你若挺不下來(lái)，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時(shí)做事啊，不能太招人眼了。
?小偉說(shuō)，爹，我是故意那樣做的。
?父親愣怔了一下。
?小偉說(shuō)，我那樣做，并沒什么別的想法，不是炫耀，也不是為贏得什么好名聲，就是讓大家監(jiān)督自己，督促自己堅(jiān)持到底，不能半途而廢。爹，無(wú)欲則剛，有什么好怕的呢？ ?兒子，你咋不早給我說(shuō)呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著。父親說(shuō)著，拿起拳頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。
?有輪船的汽笛聲從江面上飄過(guò)來(lái)。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，小偉，爹希望你能像你說(shuō)的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！ ?小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。
?回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不擔(dān)心會(huì)迷路… （選自2020年5月《小說(shuō)選刊》，有刪改） （1）小說(shuō)第⑤至⑩段詳細(xì)記敘了父子倆釣魚的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。
（2）請(qǐng)按照要求回答下面問題。
①說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
他心中一熱，雙眼潮濕起來(lái)，不由地抬起手來(lái)?yè)]了揮頭上飛舞的蚊蟲。
②聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子。
小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。
（3）小說(shuō)標(biāo)題為“燈”，“燈”在文中多次出現(xiàn)，含義豐富，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
（4）聯(lián)系全文，分析小說(shuō)最后一段的作用。
【分析】這篇小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，讀了開頭先以為是以“孝”為中心的感人故事，卻沒想到表現(xiàn)的是如何做人為官的中心。孝順的小偉又一次回鄉(xiāng)看望獨(dú)居的父親，父親提議帶小偉大一起去東江釣魚。父親空手帶著小偉來(lái)到江邊，捕捉水中用自身發(fā)光來(lái)誘敵的蛤蟆魚，然后又扔進(jìn)江中。小偉一臉的不解，這時(shí)父親才說(shuō)出目的，他教育小偉“人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭”，讓身為單位重要領(lǐng)導(dǎo)的小偉干實(shí)事可以，不要炫耀，而小偉也向父親說(shuō)出了自己的想法。文章以小偉父子的言行，表現(xiàn)了要做一名無(wú)私奉獻(xiàn)者的主題。
【解答】（1）本題考查對(duì)文本重要語(yǔ)段的理解掌握。細(xì)讀第五段到第十段記敘父子倆釣魚的經(jīng)過(guò)，聯(lián)系上下文可知，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)情節(jié)，才有了父子二人的對(duì)話，在這番對(duì)話中，二人互相表明了自己內(nèi)心的想法，深刻刻畫了父子二人的形象，所以這個(gè)情節(jié)有推動(dòng)故事的發(fā)展，豐富人物形象，通過(guò)二人在釣魚過(guò)程中的對(duì)話，揭示了文章的主題。
（2）①本題考查賞析詞語(yǔ)。需結(jié)合具體的語(yǔ)境分析指定詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用?！耙粺帷笔菍?duì)小偉的心理描寫?！俺睗瘛笔菍?duì)他的神態(tài)描寫?！皳]了揮”是對(duì)他的動(dòng)作描寫。聯(lián)系前文的“恍然大悟”可知，這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明小偉此時(shí)已經(jīng)明白了父親的苦心，并因?yàn)楦赣H的苦心而內(nèi)心感動(dòng)，再聯(lián)系人物感情可知，這一組詞語(yǔ)表現(xiàn)了小偉對(duì)父親的感激與愛戴之情。
②本題考查賞析修辭。這句話把父親的身影比作是一座山，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系句中的“挺拔”與“沉穩(wěn)”兩個(gè)詞語(yǔ)，這兩個(gè)詞語(yǔ)正是父親此時(shí)在小偉心中的形象，小偉把父親比作是一座山，生動(dòng)形象的表現(xiàn)小偉對(duì)父親的感激與深愛。
（3）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解掌握。細(xì)讀全文可知，燈在文中有雙關(guān)的意味，從表現(xiàn)上來(lái)看，燈有兩個(gè)實(shí)指，一是指蛤蟆魚的燈，這種燈是為了誘惑食物，二是燈塔的燈，這種燈是為了給他人照亮前行或回家的路。燈還有虛指，指的是父親的話語(yǔ)和精神就像是一盞燈一樣，幫助兒子走向正確的人生之路。
（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段的理解掌握。細(xì)讀最后一段可知，路途上盡管黑暗，但小偉卻走得踏實(shí)，兩者形成了鮮明的對(duì)比，而小偉之所以走得如此踏實(shí)，是因?yàn)樵谒闹?，父親就像是一盞燈一樣，給他指明前進(jìn)的方向。從而表現(xiàn)了父親的偉大與小偉對(duì)父親的感激與深愛，這也是文章的主旨。
答案： （1）用父子倆釣魚的經(jīng)過(guò)為父子倆的溝通創(chuàng)設(shè)了情境，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文父親借釣魚教導(dǎo)小偉以及小偉向父親祖露心跡做鋪墊，豐富了人物形象，也深化了文章主題。
（2）①這一連串詞語(yǔ)的運(yùn)用說(shuō)明小偉此時(shí)已解開了內(nèi)心的疑惑，形象地寫出了小偉知道父親天天去朋友圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動(dòng)，表達(dá)了小偉對(duì)父親的感激與深愛。
②運(yùn)用比喻的修辭手法，把“父親的身影”比作“一座山”，生動(dòng)形象地寫出了小偉心中父親形象的挺拔、沉穩(wěn)，表達(dá)了小偉因?yàn)橛懈赣H這盞“燈”為自己照路內(nèi)心所感到的踏實(shí)，也表達(dá)了小偉對(duì)這如山的父愛的感激以及對(duì)父親的深愛。
（3）蛤蟆魚的燈是為了誘捕食物，為自己謀利；燈塔的燈是為別照亮前行的道路；而父親更像一盞明燈，照亮兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路。
（4）運(yùn)用對(duì)比手法，將沒有路燈的黑暗與小偉走得踏實(shí)不會(huì)迷路做對(duì)比，寫出了父親像一盞明燈，照亮了兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路，突出了小說(shuō)的主題。
【點(diǎn)評(píng)】句子賞析的答題方法： 一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了…… 二、從描寫的角度賞析 人物描寫 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了…… 景物描寫 格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等） 表述形式：通過(guò)描寫……烘托了…… 五、寫作（共50分） 8．（50分）閱讀下面的名言警句，按要求作文。
①道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。（荀子） ②這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。（梁?jiǎn)⒊?③我們不應(yīng)該虛度人生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！保ň永锓蛉耍? 這些語(yǔ)句引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？可選其中一則，或幾則兼顧，確定立意，寫一篇文章。
要求：①自擬題目；②除詩(shī)歌外文體不限；③要有真情實(shí)感；④不少于600字，不得抄襲、套作。
【分析】這則材料作文給出的三則材料，分別強(qiáng)調(diào)了“為””責(zé)任“和”做“，也就是說(shuō)對(duì)待任何事情都要身體力行、要有所行動(dòng)，這樣才能走向成功，被社會(huì)所認(rèn)可和尊重，過(guò)這樣的生活才不算虛度人生。任何一項(xiàng)事業(yè)都要靠實(shí)踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實(shí)地去走，永遠(yuǎn)沉浸在美妙的幻想中，那只會(huì)一事無(wú)成。以此為立意，構(gòu)思寫作即可。記敘類文章可寫“我”某次承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)、使命，承認(rèn)錯(cuò)誤的事情，也可寫我身邊的某人承擔(dān)或逃避責(zé)任的事，還可以寫我聽到的、看到的承擔(dān)責(zé)任義務(wù)的事情。議論類文章可圍繞”承擔(dān)“來(lái)談為什么要承擔(dān)、承擔(dān)的意義，列舉古往今來(lái)勇于承擔(dān)重任的人物壯舉，論述今人怎樣承擔(dān)等。童話、寓言類文章可以某動(dòng)、植物承擔(dān)后的收獲或逃避責(zé)任后的后果來(lái)寫，從而詮釋承擔(dān)的必要與重要。
【解答】 我長(zhǎng)大了 去年的暑假，是我永生難忘的一段日子。在這個(gè)假期里，我似乎一下子就長(zhǎng)大了。
暑假的頭幾天，我每天睡到自然醒，上網(wǎng)、玩手機(jī)到深夜是家常便飯。沒過(guò)幾天，這一切被一場(chǎng)飛來(lái)橫禍打斷了﹣﹣爸爸從果樹上掉下來(lái)，摔斷了小腿。在鄉(xiāng)親們的幫助下，爸爸被送進(jìn)了五十多公里外的縣醫(yī)院。媽媽跟著去陪護(hù)。
家里只剩下我一個(gè)人。沒有了爸爸媽媽的關(guān)心和庇護(hù)，我是多么地孤獨(dú)和無(wú)助?。“?，媽媽打來(lái)電話，說(shuō)爸爸的手術(shù)很成功，一個(gè)月后就可以回家休養(yǎng)，讓我不要掛念。在電話里，媽媽交代我，不會(huì)做飯就買，要學(xué)著炒菜燒湯；把家里的雞喂好；果園和菜園不用管，荒了也沒什么……我連聲答應(yīng)著，并保證：“媽媽放心吧。我都十四歲了！你照顧好爸爸就行，家里的一切包在我身上！”。
話雖這么說(shuō)，一放下電話，我的眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。萬(wàn)幸的是，爸爸傷得不重，很快就能回來(lái)?？墒牵@一個(gè)多月，是多么難熬?。? 夜色漸漸濃了，雞們都自動(dòng)回家進(jìn)了窩。鄰居二嬸來(lái)了，教我做雞蛋炒西紅柿，還教我做稀飯。在二嬸的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了。吃著自己親手做出的飯菜，我覺得幸福極了。二嬸走后，我關(guān)好門，那些平日玩不夠的手機(jī)游戲、看不夠的小視頻，此刻對(duì)我已沒有任何吸引力。我看了一會(huì)書，瞌睡上來(lái)了，便沉沉地睡去。
天蒙蒙亮，我被雞叫聲驚醒。一看表，還不到四點(diǎn)鐘。我又睡了一個(gè)多小時(shí)才起床。我打開雞窩門，雞們歡蹦亂跳地涌出，我數(shù)了數(shù)，共十只。我到院子外菜園里割了點(diǎn)青菜，剁碎，拌好玉米面，讓雞們飽飽地吃了一頓。
我去菜園里摘了幾根黃瓜，炒了個(gè)黃瓜雞蛋，下了把掛面。吃完早飯，我向西山的果園走去。我們的果園有二畝多，種的大都是山楂和梨樹，只有一棵李子樹。我仔細(xì)看了下，發(fā)現(xiàn)李子就要成熟了。鄰居大叔走來(lái)，查看了果樹生長(zhǎng)情況，說(shuō)臨時(shí)不需要打藥，如果半個(gè)月還不下雨，就得澆水了。
在二嬸的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了做飯、洗衣等家務(wù)活。那些雞一天下好幾個(gè)雞蛋，不長(zhǎng)時(shí)間就積攢了幾十個(gè)。我經(jīng)常拔草、施肥、打藥，菜園里的菜也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，果實(shí)累累。
十多天過(guò)去了，每天忙忙碌碌的，既充實(shí)又快活。媽媽打來(lái)了幾次電話，我都自豪地說(shuō)：“放心吧！家里的一切都好！” 我再次來(lái)到果園里，發(fā)現(xiàn)好多人家抽水澆樹，便從家里推來(lái)小型柴油機(jī)抽水泵和管帶。人們都很熱心，紛紛指導(dǎo)我怎樣整理管帶，怎樣把引水管插入井里，怎樣發(fā)動(dòng)機(jī)器。當(dāng)甘冽的清水灌到樹下的時(shí)候，我似乎聽到果樹貪婪喝水的聲音。我用了整整一天時(shí)間才灌完了果園，累得渾身骨頭都要散架了?？吹焦麡渲匦聼òl(fā)生機(jī)，我又覺得無(wú)比的滿足和榮耀。
澆完果樹的第二天，我摘了滿滿一塑料袋熟透的李子，有四五斤重，又用籃子裝了五十個(gè)雞蛋，坐早班車到了縣醫(yī)院。媽媽一看到我，眼淚流了出來(lái)。爸爸的眼圈也紅了。媽媽哽咽著說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了……黑了……瘦了……” 看望爸爸回家后，我依然每天家里家外忙忙碌碌﹣﹣喂雞，管理菜園，又給果園澆了一遍水，還打了次農(nóng)藥……空閑的時(shí)候就看看書，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)功課。不知不覺的，手機(jī)游戲和視頻都被我拋到了九霄云外。
又過(guò)了半個(gè)多月，爸爸出院回家了?？吹秸麧嵉脑鹤?，茁壯的蔬菜，歡實(shí)的雞們，爸爸媽媽激動(dòng)萬(wàn)分，連連夸贊我“真的長(zhǎng)大了”。
我自豪地說(shuō)：“我是男子漢了！還有二十多天開學(xué)，爸爸安心靜養(yǎng)，媽媽在家照顧爸爸，果園和菜園就交給我了！” 【點(diǎn)評(píng)】本文內(nèi)容源于生活，真實(shí)可信。暑假里，由于爸爸受傷住院，“我”被獨(dú)自留在了家中。14歲的小小年紀(jì)，不得不擔(dān)負(fù)起看護(hù)家園的重任?！拔摇辈]有被困難所嚇倒，反而學(xué)會(huì)了做家務(wù)、干農(nóng)活，把家里、菜園、果園打理得井井有條。對(duì)于現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)，實(shí)屬難能可貴。相信這段經(jīng)歷，對(duì)小作者的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。
本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)感人。文章沒有情節(jié)的渲染，沒有感情的抒發(fā)，也極少心理描寫，只是直敘其事，卻具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。這就是真實(shí)生活帶給讀者的感染。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布 日期：2020/12/16 17:32:29；用戶：宋成旺；郵箱：klsy21@；學(xué)號(hào)：25485886此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知