20xx年小學(xué)語文教師個(gè)人工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁
2025-01-17 00:27本頁面
【正文】 陣，要擅長捉住門生的閃光點(diǎn)，哪怕是渺小的前進(jìn)，都要給予表揚(yáng)、確定、煽動(dòng)勉勵(lì)，并不息強(qiáng)化。后進(jìn)生終究因其落伍，在學(xué)習(xí)上與其他同硯落下一段間隔。為了使這個(gè)間隔收縮，我還常常幫他們另開小灶，舉行個(gè)體指點(diǎn)，來贊助他們。先跟他們發(fā)言，要他們明晰先生、家長都但愿他們進(jìn)修前進(jìn)，都想贊助他們，而只需他們本人更加起勁，先生和家長都信任他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，關(guān)于一些預(yù)知的疑征詢標(biāo)題，師生共議處理后，我還分外叫他們起來復(fù)述，舉行難點(diǎn)打破、結(jié)實(shí)。而課堂上沒處理的，課余再補(bǔ)，應(yīng)用下學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)候，他們舉行個(gè)體補(bǔ)習(xí)。由于長時(shí)間云云，有些門生歡樂愿意合營先生的行徑，他們進(jìn)修也在慢慢地前進(jìn)。（2）讓門生教導(dǎo)門生。教導(dǎo)小孩必需走進(jìn)小孩的天下，明白得小孩的生理，決不從小孩兒的角度對待小孩。有些工作在小孩兒看來是錯(cuò)誤的，但在小孩眼里倒是實(shí)在和精確的。小孩兒教導(dǎo)小孩時(shí)，總愛好擺大道理，大談本人的設(shè)法主意和體會(huì)，沒有震動(dòng)小孩的生理，讓小孩教導(dǎo)小孩的要領(lǐng)特別無效。一次有兩個(gè)門生打架，我特別耐心腸擺出一些事理和終究教導(dǎo)了他們一番，讓他們明晰打架的弊端和弊病，我覺得這一次教導(dǎo)對全班同硯來說是特別粗淺的，但沒過兩天，又有此外兩個(gè)門生打架。我特別憤慨，但我覺得假設(shè)再品評一次也起不了感化。我將前兩天打架的門生叫到跟前，讓這兩位門生將當(dāng)天打架的情況和感觸感染與他們分享。這兩位同硯特別把穩(wěn)聽他們說，聽后深有感慨，并互相賠罪，許愿當(dāng)前不打架，使這兩位同硯確鑿遭到粗淺的教導(dǎo)。最初，我不敢說我的事情做的如許優(yōu)良，但我要說在我的教學(xué)工作中，播撒了但愿的種子，小孩們也勞績了成功的歡躍，在工作中我也傾瀉了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我支出著、勞績著、前進(jìn)著，在往后的工作中，我將加倍起勁，爭奪更優(yōu)秀的征詢題。
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