20xx年1月初中一年級(jí)班主任個(gè)人工作參考總結(jié)_0-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:25本頁(yè)面
【正文】 主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。假設(shè)班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即便是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉本人的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育了。假設(shè)班主任可以在特別短時(shí)間內(nèi)理解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下根底，從而可以順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。
、生活中通過(guò)言行必定要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)展多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)展觀察時(shí)要留意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)展，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成損害。只有如此，才能掌握第一手材料，并在此根底上采取靈敏有效的教育方法。
四、工作的缺乏和今后的方向
對(duì)待學(xué)生治理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，阻礙了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)視不到位。
班級(jí)常規(guī)治理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然特別差，好的生活學(xué)習(xí)適應(yīng)照舊沒(méi)有構(gòu)成。
與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了征詢題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。
今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目的。同時(shí)要積極向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)： “要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺啡?，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
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