20xx師生之間作文600字-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:24本頁(yè)面
【正文】 或許有時(shí)我們可以隨便一點(diǎn)、自由一點(diǎn)，但做人的道理、做人的精神都應(yīng)該在時(shí)刻灌輸?shù)模蚨?，不馬虎、不玩笑是我們的職責(zé)，盡管我會(huì)在課堂和談話中運(yùn)用幽默和想像、比照、引申等。其次，廣博的知識(shí)也是相當(dāng)重要的，這并不是為了讓學(xué)生
記得你、對(duì)你有感情而準(zhǔn)備的，而只是作為教師我們應(yīng)當(dāng)具備的。
或許，有時(shí)最有意義的教師并不一定被學(xué)生記得，但真正等到他們明白
的時(shí)候，他們會(huì)知道，那樣的老師教給他們的是一生做人的道理和原則，是生命
的方法和規(guī)則。
初中學(xué)生作文選登 愛(ài)是什么? 愛(ài)是親情? 愛(ài)是友情? 愛(ài)是?? 我曾感受過(guò)母愛(ài)，父愛(ài)??陌生人的安慰，老師的幫助使我體會(huì)到生活中
也處處有愛(ài)。 記得小時(shí)侯，我還不大懂事的時(shí)候。幼小的我，應(yīng)一時(shí)貪玩不小心就把中
午的 飯盒給打翻了?？粗銍妵姷娘?，甜美可口的菜，心里真不是滋味。怎么
辦?怎么辦?怎
么辦?這下可完了，摸遍了身上都找不出錢(qián)來(lái)。哎，要知道就多帶些錢(qián)來(lái)??可光想有什么用呀!望著這滿地的飯菜，我肚子都“咕咕”直叫了。難道
老天要我餓肚子嗎??我做在地上不知如何是好。漸漸的，眼淚無(wú)情的從我臉上流下，這時(shí)老師走過(guò)，一見(jiàn)就心知肚明了。連忙把自己的給我?！翱赡??可你，怎么辦?”“我還有。拿著?！崩蠋熯厧臀也粮裳蹨I邊說(shuō)。我含著淚不知如何是好。我的心充滿感激,無(wú)限激情使我站著不動(dòng)了。
我望著老師再次流下了眼淚。
那次我明白了什么是師生情,我覺(jué)得學(xué)校就是個(gè)大家庭。老師就像父母一樣,不僅教我們知識(shí),還細(xì)心的照料我們,使我們生活在一個(gè)溫暖的環(huán)境里。原來(lái),愛(ài)是那么簡(jiǎn)單,只要你肯付出,肯真心幫助別人,不僅你給予了別人快樂(lè),還會(huì)體會(huì)到自己的快樂(lè),在這同時(shí)又會(huì)使自己充滿愛(ài),這愛(ài)是真純的。 親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō). [我要投稿][論壇討論]
日期：20201128 地址： 作者：xuelabi 年級(jí)：
習(xí)作網(wǎng)一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們接受gcd的熏陶。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，
您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎么不謝謝你呢？
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；有好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去；講解深入淺
出，仰揚(yáng)頓挫道來(lái)。 親愛(ài)的老師，你好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲?？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之
火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師，我們?yōu)槟愣械津湴磷院溃。。?br />師生情
安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣 新博初中 101班 唐夢(mèng)嫻
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋?，我哭過(guò)，哭得很傷心；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。 我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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