【正文】 很注重修養(yǎng)的人，很寵我，對(duì)我的管教也毫不馬虎。以前不懂，一向很恨他。 在別的孩子能夠自由自在無拘無束地嬉鬧玩耍時(shí)，他卻給我制定了一大堆的行為規(guī)范――出門道別，回家問候；站抬頭挺胸，坐端正莊重，不能夠蹺二郎腿；做作業(yè)不許駝背。吃飯時(shí)的講究更多：人沒到齊不許動(dòng)筷子，不許站著吃，菜就近夾，夾到什么吃什么，不許到菜碗里挑挑揀揀，不許聊天，不許看電視。在待人接物上，他對(duì)我的求也不低：別人說話不許插嘴，就算自我不喜歡的人，也笑臉相對(duì)…… 這么多的條條框框，像枷鎖一般捆在我身上。雖然明白爸爸是為我好，但每當(dāng)看到伙伴們活得那樣的簡(jiǎn)便自在，總會(huì)讓我對(duì)爸爸的苛刻益發(fā)不滿。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸理解了爸爸的良苦用心。那些以往讓我深惡痛絕的規(guī)矩，在不知不覺中構(gòu)成了習(xí)慣，舉手投足間，都能顯現(xiàn)“家教”給我的巨大影響。 我習(xí)慣于將“請(qǐng)”、“多謝”、“對(duì)不起”掛在嘴邊，與我打交道的人都覺得開心歡樂；我習(xí)慣于在別人說話時(shí)認(rèn)真傾聽，每一個(gè)人都能感覺到我對(duì)他的重視和尊重；我習(xí)慣于在行走時(shí)抬頭挺胸，并且臉上總是帶著微笑，所有人都說我是一個(gè)自信、歡樂的陽光女孩…… 舉手投足其實(shí)就是一把尺，足以衡量一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。據(jù)說屠格涅夫有一次在路上碰到一個(gè)乞丐，但身上卻沒有帶錢，他就握住乞丐的手說：“我很抱歉，朋友?！蔽蚁?，這一聲“抱歉”給人的溫暖也許勝過金錢許多。周恩來總理儀容整潔、談吐儒雅是出了名的，所以他的朋友遍及天下。舉手投足間傳遞的信息，能夠是善良、友好、大度、坦誠(chéng)，也能夠是自私、狹隘、刻薄、虛偽。世上沒有完美無缺的人，但好的行為習(xí)慣卻能讓人不斷趨于完善。 我以往倍感童年生活的壓抑，并長(zhǎng)久地不滿于爸爸的嚴(yán)厲。但此刻，我最終明白了“玉不琢，不成器”的道理。雕琢的過程也許是痛苦的，但僅有經(jīng)過雕琢，璞玉才能去除瑕疵，盡顯光華。 舉手投足之間作文 第26篇： 有一間公司招聘，在面試室門前放下了一把掃把。面試時(shí)間到了，應(yīng)招的人都紛紛地走進(jìn)面試室，然而掃把并沒有站起來。最後的一位應(yīng)招者看到了門前睡著的掃把，一聲不出地把掃把拾起來，放在角落上。經(jīng)理看到了整個(gè)過程，那個(gè)人立刻被應(yīng)聘了。 在很多時(shí)候，我們都忽略了我們身邊的東西。或許是生活的頻瑣，或許是生活的倡促，那些渺小的事物引不起我們的注意。 在逛街的時(shí)候，看到垃圾桶旁邊的紙屑，人們會(huì)“看不見為乾凈”；走過一棵樹，樹枝低垂，人們隨手把樹枝折斷然後丟掉；在路上，看見前方有一個(gè)丟棄的汽水罐，一腳把它踢得老遠(yuǎn)的；新聞報(bào)導(dǎo)上，報(bào)導(dǎo)著大氣污染指數(shù)呈上升趨勢(shì)，人們?cè)诒г怪芾肀臼虏睢? 但人們可曾想過，一切的一切，都是自我造成的呢？光顧附近的小販攤，讓環(huán)境變得更惡劣；想過馬路，卻被眼前的綠化帶阻住了去路，不惜把腳壓在綠草的上頭；在參天大樹上，刻上你們相愛的證據(jù)；遛狗，牠的糞便就在人行道上。 細(xì)節(jié)決定成功，是否禮貌就在我們舉手投足的一瞬間。若你在踐踏綠草前的時(shí)候想到：綠草也是一種生命的象徵，你還會(huì)提起你的腳嗎？若你在踢人行道上的汽水罐時(shí)想到：拾起它扔到垃圾桶上，你還會(huì)把它踢得老遠(yuǎn)嗎？若你在折斷那低垂的樹枝時(shí)想到：它也有生命的，你還會(huì)折斷它然後扔掉嗎？ 總對(duì)別人說，我是一個(gè)負(fù)職責(zé)的人。折斷樹枝、踐踏花草、亂扔垃圾，這是對(duì)自我的行為負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)嗎？不，絕對(duì)不是。 城市的禮貌，就在我和你的舉手投足之間，就那麼一瞬間去決定，是短暫的。在我們的舉手投足之間，就能夠決定我們給別人的形象。就在我們舉手投足之間，就能夠決定這個(gè)城市的禮貌程度。也就在我們舉手投足之間，就能夠決定我們的素養(yǎng)的好與壞。 別忽略了我們的舉手投足之間，它會(huì)關(guān)聯(lián)著很多的關(guān)系。在我們舉手投足之間，用一秒的時(shí)間好好想想在下一秒鐘所做出的行為會(huì)給社會(huì)帶來怎樣的危害。 舉手投足之間作文 第27篇： 修養(yǎng)，在舉手投足之間 前幾日，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這這一件事……在北京某廣場(chǎng)，一名收破爛的老人在撿破爛時(shí)一時(shí)大意，不細(xì)心劃破一年輕女子的牛仔褲。沒想到正是因?yàn)檫@，對(duì)方不依不撓，還讓這位年近八旬的老人賠償，并且下跪十次! 而老人手中，僅有八元零八毛。 當(dāng)老人下跪十次時(shí)，母女倆居然不屑一顧，當(dāng)人們紛紛指責(zé)她們的良心時(shí)，那位母親開口了：“別理他們。”我還記得，那張照片上，母親的雍容華貴，女兒的甜美可愛，是那么的刺眼。在她們的眼前，老人仍不停地在下跪，那母親一手抱著一向名貴犬，另一邊蔑視得瞧著老人…… 眾人不再忍耐，紛紛掏出手中的錢幣，一元，兩元，十元……一向拼湊著，對(duì)這對(duì)母女倆報(bào)以怨恨的目光，不得已，這位母親撥通了110…… 看著這位母親身上穿著的名貴大衣，女兒身上的國(guó)際名牌，不禁地，我在心中打了一個(gè)重重的問號(hào)：“他們，真的有修養(yǎng)么” 人不可貌相，美麗，始終是人類的主話題，大家都期望自我美麗，渴望美麗?？墒?，我們不能被外表所迷惑，這種人，不論外表多么傾國(guó)傾城，可是在我心中，卻是如此的微不足道。 其實(shí)修養(yǎng)，就在人們的舉手投足之間。也許僅僅是一個(gè)動(dòng)作，一句話語，都會(huì)改變他人對(duì)你的看法，這就是最真實(shí)的你呀，沒有化妝品的遮掩，將你的素質(zhì)完全展此刻他人眼中。但也許你不是最美的，可能很多人會(huì)用外表來衡量你，可是你記住：不論受到多大的挫折，不改變自我，因?yàn)?，僅有這樣的你，才是真正的最美的你，具有道德修養(yǎng)的你。 舉手投足之間作文 第28篇： 你明白“君子”的含義、“高貴”的概念嗎？ 請(qǐng)?jiān)徫疫@樣直白地問你。你身上破舊的衣衫，我沒有看見；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想明白，昨日你施舍給乞兒的那一枚硬幣是不是在下蹲后輕輕放入他的破碗；今日你鼓鼓的皮包中，有沒有為樓下流浪的貓咪準(zhǔn)備的一捧米粒。 我想明白，你站在這個(gè)喧鬧而又寂寥的世間，是高貴地彎下腰，還是卑微地仰著頭。 彎下腰，伸出手，這是一個(gè)多么謙卑恭順的姿勢(shì)，卻又是人性高貴的君子一個(gè)多么溫暖的手勢(shì)。 我和許多人、和你一樣，被汶川一震震碎許多奢華的念想。電視里反反復(fù)復(fù)地播放，志愿者們穿行于廢墟間、帳篷間、病房間，彎下腰，伸出手，去擁抱孩子們淚痕縱橫或木然癡然的小臉?biāo)麄冋f彎下腰才能和孩子們對(duì)視而不見，彎下腰才能明了他們的驚恐和悲哀。 因?yàn)閺澫卵?，你的心?huì)心甘情愿地愛。你對(duì)世界對(duì)他人，對(duì)自我的愛很重很重，壓得你的心墜落下去，從虛無的半空中墜落到塵埃里，開出潔白的花朵來，馨香流淌。 還有那一個(gè)伸手的姿勢(shì)，配上溫和淡定的微笑，給從噩夢(mèng)中驚醒的孩子一個(gè)擁抱，給馬路上的盲人一個(gè)攙扶，問問身邊的人：“需我的幫忙嗎？” 握緊雙拳的時(shí)候，你的手中僅有虛無，伸開手，你卻握有一個(gè)世界。 呵，上善若水，水居下而利萬物。水會(huì)傾瀉入最卑下的角落，悄無聲息地潤(rùn)澤萬物，而你是否有一顆流水樣柔軟的心，以潤(rùn)物細(xì)無聲的姿態(tài)去關(guān)照自然、關(guān)照他人和關(guān)照自身呢？ 舉手投足之間，從最細(xì)小的一舉一動(dòng)之中，折射出的卻是你對(duì)世界和人生全部的態(tài)度。 你說你衣衫破舊，你說你鞋履锃亮，可是這破舊的衣衫，這锃亮的鞋履，都不是君子清潔的行頭?！熬印笔侨诵愿哔F者響亮抽名號(hào)，你看他們?cè)谂e手投足之間詮釋著善良、慎獨(dú)、修德的內(nèi)涵，他們或許面容滄桑鬢發(fā)霜白，但衣襟間潔凈的光輝卻永不會(huì)消褪。 舉手投足之間，他們會(huì)常常做一個(gè)謙卑的彎腰者，將自我放置在人世間一個(gè)很低的位置去仰望幸福，珍惜此刻，為所擁有的東西虔誠(chéng)感恩；他們更會(huì)常常做出一個(gè)伸手的姿勢(shì)，笑問這世界：是否需幫忙？ 這世間溫潤(rùn)如玉的謙謙君子們哦，縱然那一舉手、一投足間光輝如螢如豆，交融匯聚成光的海洋，也該有貫日白虹、駘蕩春風(fēng)。 舉手投足之間作文 第29篇： 舉手投足之間 當(dāng)夜幕再次降臨時(shí)，我又重坐到窗前，沒有涼爽的風(fēng)，依舊，我守著自我的筆記本，記下一天中的弧跡…… 我不算是個(gè)好學(xué)生，所以常常用一些譬如“不知上進(jìn)”“自甘墮落”之類的詞語來形容自我。每一點(diǎn)提高，讓我沉醉不已；每一次失敗，都將我打入痛苦的深淵，無法自拔……就這樣反反復(fù)復(fù)。在經(jīng)歷無數(shù)次摔倒，我似乎再也沒有力氣去爬起來的時(shí)候，我意識(shí)到自我注定是一個(gè)失敗的人。于是，課堂上的我不再靜靜的聆聽，更不會(huì)做到“連教師拿粉筆的姿勢(shì)也看個(gè)一清二楚”，取而代之的是迷茫而疲憊的雙眼，不端正的坐姿。 晚自習(xí)上，匆匆地打發(fā)著作業(yè)，忽然，教室里一陣躁動(dòng)，打亂了我的思緒。我四下張望，原先是一只莽撞的蝴蝶飛進(jìn)了我們的教室。我慵懶地瞥了它一眼，淡黃色的身體，普普通通?！翱彀汛皯艉烷T關(guān)起來！”一聲令下，教室立刻變得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，蝴蝶被如此大的舉動(dòng)驚壞了，它開始四處逃竄，到處亂撞，有的同學(xué)竟然爬到桌上想用手捂住它。望著小東西落魄的樣貌，我不禁暗自苦笑，你也太無自知之明了，如此小的空間，如此強(qiáng)大的敵人，你怎樣可能成功的逃出去。 不知何時(shí)，小東西竟然徑直向我這邊逃來，我著實(shí)吃了一驚，望一望窗戶，依舊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，它猛地轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在玻璃窗上，窗戶上隱隱約約地流下了它的痕跡。此刻，教室里一下安靜下來，那幾位也在躡手躡腳地慢慢靠近。我以為它必須傷得不輕，卻見它使著全身的力氣，又重新沿著玻璃窗一點(diǎn)一點(diǎn)飛起，又跌了下去，再次爬起，再次跌下去……反反復(fù)復(fù)，玻璃窗上留下了一道隱隱約約的優(yōu)美的弧線。同時(shí)，它的力量也在一點(diǎn)一點(diǎn)地耗盡，而敵人距離它越來越近了。我竟然變得慌張起來，那只大手慢慢地伸了過來，忽然“吱”得一聲，窗戶被誰推了開來，小東西趁此機(jī)會(huì)一下子竄了出去。那幾位同學(xué)很氣憤地望著我，我也納悶地望著他們，驚訝地發(fā)現(xiàn)自我的手竟然還在半空中，緊抓著玻璃窗。 就這樣，舉手投足之間，一只小生靈被挽救在世上，去繼續(xù)它翩翩起舞于花叢間的完美。不知何時(shí)，一陣涼爽的風(fēng)吹過，我開始心潮澎湃。 舉手投足之間，我忽然明白了自我的方向。 舉手投足之間作文 第30篇： 舉手投足見禮貌 花開無聲，可是卻會(huì)給人們帶來宜人的清香，正如我們?cè)诓唤?jīng)間一些溫暖的行為會(huì)默默為這個(gè)城市增添一份色彩。 爺爺是個(gè)老古板，聽說年輕的時(shí)候當(dāng)過兵，他總是將“嚴(yán)于律己”這四個(gè)字當(dāng)成人生信條。他一手將我拉扯大，對(duì)我的管教十分嚴(yán)厲，甚至能夠說嚴(yán)苛。我小時(shí)候不懂事，總是埋怨他。 全家人一齊吃飯，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，晚輩不能動(dòng)；吃飯不能吧唧嘴，喝湯不許吸溜；夾菜時(shí)不許在碗里挑三撿四，夾到什么吃什么，更不許吃飯說話；“坐如鐘，站如松”也就是坐姿端正、站立行走抬頭挺胸；家來客人，謹(jǐn)記：茶七，飯八，酒滿；別人講話時(shí)不許插嘴，打噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭…… “做人有規(guī)矩?！边@是爺爺老掛在嘴邊的。這么多規(guī)矩如枷鎖般縛在我身上，看到同齡的孩子能夠撒嬌任性，幾乎沒有與我相似待遇的，我當(dāng)時(shí)十分羨慕，同時(shí)又埋怨起爺爺來，所以沒少挨揍。由于爺爺?shù)能娛堪銖?qiáng)硬的教導(dǎo)，我不得不從小就學(xué)會(huì)自我克作文制和恪守紀(jì)律。 隨著年齡的增長(zhǎng)，這些條條框框賦予我的叫禮貌素養(yǎng)和家庭教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，宣揚(yáng)著做人的基本準(zhǔn)則。 于是，我總是將禮貌用語掛在嘴邊，記在心間，并成為習(xí)慣；于是，我總是耐心聆聽別人說話，再發(fā)表自我的看法；于是我連任同學(xué)們不待見的班級(jí)勞動(dòng)委員，干活時(shí)總是心境愉快地哼著歌；于是，我嚴(yán)于律己，禮貌待人，成為同學(xué)們的榜樣、表率；于是，當(dāng)別人遇到不如意事，唏噓哀嘆時(shí)，我學(xué)會(huì)不抱怨，微笑應(yīng)對(duì)…… 舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。也是衡量一座城市禮貌是否的標(biāo)桿。 我愈發(fā)地明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯?，也愈發(fā)的感激他。人生是一種哲學(xué)，體此刻我們的舉手投足之間。行動(dòng)前多想想，讓不經(jīng)意的小舉動(dòng)體現(xiàn)出一份溫暖，一份修養(yǎng)。爺爺經(jīng)過嚴(yán)厲的教育告訴我，做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人，做一個(gè)有禮貌素養(yǎng)的人，并且這風(fēng)雅高貴的中華禮貌之風(fēng)，應(yīng)代代相傳！