20xx年1月班主任個(gè)人工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:20本頁(yè)面
【正文】 根本上在于培植自我治理的才能。教導(dǎo)是要將網(wǎng)魚(yú)的手腕傳授給門(mén)生，不是間接將魚(yú)給他們，即平日所說(shuō)的授之漁，而不是授之魚(yú)。培植自我治理的才能，必需要有必定的路子，在今朝的小學(xué)教導(dǎo)中，正式的講堂教學(xué)工作一般不包括培植自我治理才能的懇求，因而，厚實(shí)多彩的課外活動(dòng)就成為了培植自我治理才能的首要渠道。首先要制定縝密的活動(dòng)規(guī)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)門(mén)生活動(dòng)的積極性，教員只能給予門(mén)生必定指示，而不克不及一手經(jīng)辦全部活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)該盡可能使每一位門(mén)生都失掉訓(xùn)練的機(jī)遇。最初要看重對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估?？浯笃浠顒?dòng)的深遠(yuǎn)意思，致使其長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揚(yáng)效能。綜上所述，作為一位小學(xué)班主任，應(yīng)當(dāng)當(dāng)真抓好班級(jí)治理事情，充分發(fā)揮民主，讓全部門(mén)生積極介入治理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和制造性，培植他們自力自立的精神和自我治理的才能，慢慢實(shí)現(xiàn)由教員治理向門(mén)生治理的過(guò)渡，真正扮演好帶路人和和諧者的腳色。
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