20xx例談用正面管教消除學(xué)生的問題行為-資料下載頁
2025-01-16 23:28本頁面
【正文】 上了班級的紀(jì)律委員、學(xué)生會的干部等。而我，也一定會兌現(xiàn)承諾，與班主任一起，通過嚴(yán)格的程序，找出具有高度說服力的、保持了持續(xù)進(jìn)步的上期“進(jìn)步之星”來擔(dān)任頒獎嘉賓。 ?。┻M(jìn)一步發(fā)揮正面管教的作用——把榮譽送到學(xué)生家里，“光耀門楣”。加強與家長的聯(lián)系，用電訪甚至是家訪的方式把學(xué)生獲得某月“進(jìn)步之星”稱號的消息告知該學(xué)生家長，具體指導(dǎo)家長表揚孩子哪些地方獲得了進(jìn)步，同時也指出努力的方向，讓家長一起參與到鼓勵孩子進(jìn)步的隊伍中，發(fā)揮學(xué)校與家庭齊抓共管的作用，同時也讓孩子感受到家長對自己的關(guān)愛，從而有更大的動力繼續(xù)進(jìn)步?！ 】傊?，有效轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生的方法可能有很多，可是能夠讓這些方法持續(xù)地發(fā)揮作用卻很難，以上的方法在我的工作實踐中收到了很好的效果。之前，一些表現(xiàn)差的學(xué)生最怕開年級大會，現(xiàn)在，卻變成了一種向往，總希望這次表彰大會能有自己的身影，更希望自己能夠擔(dān)任“嘉賓”。充分發(fā)揮這種正面管教的力量，發(fā)揮互幫互助、互相監(jiān)督的作用，才能夠更好地管理一個集體，而整個集體中重要的角色之一——“發(fā)生問題行為的學(xué)生”非常需要這種力量。 [ 參 考 文 獻(xiàn) ] [J].河南教育（基教版），2020（7）： 1011. （責(zé)任編輯 諾 依）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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