20xx三十年一路走來(lái)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 眼的地方豎起了一塊寫(xiě)著“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的巨型標(biāo)語(yǔ)牌，這句口號(hào)連同“深圳速度”，對(duì)我國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式以及人們的行為特征都產(chǎn)生了深刻的影響。在一種全新的時(shí)效觀念面前，人們需要有一種健康的心理狀態(tài)和足夠的心理承受能力去應(yīng)對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)，應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放過(guò)程中的許多不確定性?！ ?988年3月，一批德育專家來(lái)到華南師范大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心，起草全國(guó)統(tǒng)一的《中學(xué)德育大綱》。我以課題組成員和工作人員的雙重身份參加了這次活動(dòng)。我記得，在討論到德育目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)時(shí)，專家們不得不直面由廣東版本引發(fā)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴——把心理學(xué)放入德育的范疇合適嗎？把心理健康教育的要求變成了德育要求，那德育不就成了一個(gè)“筐”，什么都可以往里裝嗎？討論的結(jié)果是，課題組于1988年6月提交給全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議的征求意見(jiàn)稿中，建立起“思想、政治、道德、個(gè)性心理品質(zhì)和能力”的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)。時(shí)至今日，心理健康教育已經(jīng)毋庸置疑地成為了中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)必要內(nèi)容。實(shí)際上，在國(guó)外，人們?cè)缇瓦\(yùn)用心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論研究?jī)和赖缕焚|(zhì)的形成、發(fā)展規(guī)律及教育要求。而在廣東提交自己的德育大綱版本時(shí)，我國(guó)學(xué)者也已經(jīng)出版了《德育心理學(xué)概論》等著作。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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