【正文】 解，細(xì)化為年級部工作目標(biāo)，使全體教職工都有明確的工作目的和努力的方向。制定本部教學(xué)工作計(jì)劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
（3）負(fù)責(zé)本年級教師教學(xué)常規(guī)管理的檢查，教研，集體備課、學(xué)科競賽，協(xié)助課表安排、代課安排、學(xué)生分班，協(xié)助組織質(zhì)量檢測，并進(jìn)行質(zhì)量分析等。
 教育工作管理 （1）制定本部教育工作計(jì)劃，撰寫教育工作總結(jié)。
（2）負(fù)責(zé)本部教師的思想、師德等工作，召開政治學(xué)習(xí)例會(huì)，檢查政治學(xué)習(xí)筆記，做好矛盾調(diào)解工作。
（3）負(fù)責(zé)本部學(xué)生的思想工作、習(xí)慣養(yǎng)成、心理教育、衛(wèi)生、安全教育、文娛活動(dòng)等工作。
（4）組織本年級值日工作（檢查值日、早讀、教室、大課間、路隊(duì)、精氣神、包干區(qū)衛(wèi)生、文明禮儀等）。
3．教師管理 （1）負(fù)責(zé)對本部任課教師的考勤、考核、評聘、獎(jiǎng)懲及績效工資的發(fā)放等。并評選優(yōu)秀臨時(shí)代課教師，前2名績效增加200、100元。并對其有辭退權(quán)（須報(bào)教學(xué)副校長同意） （2）負(fù)責(zé)本部班主任的聘用、考勤、獎(jiǎng)懲、考核和班主任津貼的發(fā)放等。
（3）負(fù)責(zé)本部教師的評優(yōu)評先工作。對取得成績的教師進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)。（給校委會(huì)寫喜報(bào)、電子顯示屏流動(dòng)、向家長教師發(fā)校訊通等） （4）有權(quán)批準(zhǔn)教師一天以內(nèi)的請假申請。
（5）負(fù)責(zé)收集統(tǒng)計(jì)本部教師教學(xué)、科研、競賽業(yè)績。
4．學(xué)生管理 （1）負(fù)責(zé)本部班級的評比和學(xué)生評優(yōu)評先工作。以月為班級發(fā)放流動(dòng)紅旗。并對學(xué)生典型事跡進(jìn)行非正式表揚(yáng)。同上3.（3） （2）負(fù)責(zé)本年級部學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)分的認(rèn)定工作。
（3）負(fù)責(zé)本部的學(xué)生管理和教育，負(fù)責(zé)對本部學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，負(fù)責(zé)對違紀(jì)學(xué)生的處理，重大違紀(jì)的處理及時(shí)與德育處溝通。
5．財(cái)產(chǎn)經(jīng)費(fèi)管理 （1）學(xué)校根據(jù)處室及校辦對年級部的考核分一、二、三等發(fā)放年級部管理經(jīng)費(fèi)，用于優(yōu)秀班主任及教師進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中1/10用于部長的學(xué)習(xí)和提高。獎(jiǎng)勵(lì)情況匯報(bào)校長辦公室。獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目要符合財(cái)務(wù)規(guī)范。
（2）協(xié)助總務(wù)處做好本部學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記、檢查、修理、賠付等工作。
（二）、處室的職能 學(xué)校中層職能部門和年級部在層級管理中都屬于第二級管理部門。但其主要職責(zé)是宏觀調(diào)控、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評價(jià)考核、后勤服務(wù)等，研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查各年級工作的同時(shí)提供必要的職能服務(wù)，從而形成年級和處室之間相互理解、彼此尊重、互相配合、密切協(xié)作的良好關(guān)系，有效促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益的提高。
三、年級部管理實(shí)體的運(yùn)作 部代表負(fù)責(zé)年級部建設(shè)，并協(xié)調(diào)處室與年級部之間的工作。凡屬關(guān)系全局的事宜均由學(xué)校統(tǒng)一做出決策（如：人事、財(cái)務(wù)、課程設(shè)置、大型考試、政策制定、學(xué)籍管理等）。年級管理實(shí)體在年級部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由教學(xué)副主任協(xié)助負(fù)責(zé)本年級教學(xué)工作的計(jì)劃、組織、安排、檢查、落實(shí)和教學(xué)日常管理，牽頭做好統(tǒng)一集中考核評價(jià)教學(xué)質(zhì)量；年級德育副主任協(xié)助負(fù)責(zé)本年級德育工作的計(jì)劃、組織、安排、檢查、落實(shí)和學(xué)生日常教育管理，牽頭做好班主任工作的考核評價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。年級管理實(shí)體負(fù)責(zé)組織安排本年級的值日管理，以加強(qiáng)對日常管理工作的落實(shí)和督導(dǎo)。年級間相對獨(dú)立。
四、年級部管理實(shí)體的考核 （如何考核，哪些方面，分值） 1．對年級部工作的考核由三個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成：德育處、教務(wù)處和學(xué)校值日管理系統(tǒng)。
2．學(xué)校值日管理系統(tǒng)在校級領(lǐng)導(dǎo)（部門主任）的主持下，負(fù)責(zé)從教師考勤、教育教學(xué)秩序、學(xué)生日常規(guī)范、體育衛(wèi)生等方面采用百分制量化考核的辦法對年級工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級間的聯(lián)系和工作；負(fù)責(zé)組織和安排全校性集中教育教學(xué)活動(dòng)。校長辦公室負(fù)責(zé)對值日事務(wù)和值班人員的管理。
3．教務(wù)處主要從各年級部的備課、教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)上，通過聽課、評課等形式，采用檢查、巡視等，加強(qiáng)教學(xué)過程的考核，目的是全校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)教學(xué)過程管理。德育處主要從學(xué)生日常行為、有無違紀(jì)現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生、班務(wù)管理、班主任工作等方面進(jìn)行綜合考核，目的是強(qiáng)化育人過程。為學(xué)校爭得榮譽(yù)的教務(wù)處，德育處要對年級加分，獎(jiǎng)勵(lì)。
4．學(xué)校調(diào)控監(jiān)督年級部的月度考核，統(tǒng)一由校長辦公室會(huì)同教務(wù)處、德育處進(jìn)行。校長辦公室對教學(xué)考核（教務(wù)處考核）、教育考核（德育處考核）和日常管理考核（值日管理系統(tǒng)）三方面的考核評分，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、分析、公布值日量化考核結(jié)果和月度考核結(jié)果，據(jù)此評定出當(dāng)月的年級部的考核結(jié)果，得分最高的為當(dāng)月先進(jìn)年級部，由學(xué)校授予先進(jìn)年級部獎(jiǎng)。學(xué)年結(jié)束評比一、二、三等獎(jiǎng)，并不重復(fù)排名，模范，優(yōu)秀等，以名次順延，部主任，副主任考核竟模評優(yōu)，隨年級名次+（？）。
二〇一四年十一月 匯濟(jì)小學(xué)年級部考核記分表 考核 部門 年級部 值日管理 （20%） 教務(wù)處 （40%） 德育處 （40%） ？ 得 分 一年級部 二年級部 三年級部 四年級部 五年級部 六年級部 說 明： ，并根據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行考核； ，由校長室匯總； ，每月一總結(jié)，并評出當(dāng)月的優(yōu)秀年級部。
常規(guī)會(huì)議 時(shí)間 成員 內(nèi) 容 校委會(huì) 校委會(huì)成員、德、部 研究決策重要事宜，教師提案，處室新舉措。
領(lǐng)導(dǎo)會(huì) 周五下午 所有領(lǐng)導(dǎo) 研究安排工作，隊(duì)伍思想，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
全體教師會(huì) 全體教師 樹精氣神，典型交流。
班主任會(huì) 周二下午 全體班主任 綜合素養(yǎng)提升，典型交流，評優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)，論壇。
年級 部長會(huì) 全體年級部長 交流年級管理經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀年級部，匯報(bào)。
教研會(huì) 周四下午 所有教師 教研 班會(huì) 周二下午第一節(jié) 班主任、學(xué)生 做人做事規(guī)矩，方法，禮儀等。
家委會(huì) 家長代表 了解學(xué)校，宣傳學(xué)校，幫助學(xué)校，引導(dǎo)家長“名師基金”啟動(dòng)運(yùn)作。
匯濟(jì)小學(xué)教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核細(xì)則 為加強(qiáng)我校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的規(guī)范化管理，增強(qiáng)職稱評審工作的透明度，客觀公正的考核和評價(jià)每個(gè)參評教師，以縣考核細(xì)則為基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)、教代會(huì)通過，擬對教師的評審考核工作實(shí)行量化管理?？己藘?nèi)容由兩部分組成，即基礎(chǔ)分、附加分，具體考核內(nèi)容和方法如下： 一、基礎(chǔ)分 基礎(chǔ)分部分以市教育局下發(fā)的《晉中市小學(xué)教師考核登記表》中的考核內(nèi)容為準(zhǔn)（年度考核表）。滿分100分。記分方法是，任現(xiàn)職以來每個(gè)年度的年度考核分?jǐn)?shù)除以任職年限，得出平均分作為基礎(chǔ)分。
二、附加分 附加分的各項(xiàng)加分均從任現(xiàn)職以來算起。
學(xué)歷加分 小學(xué)教師?？迫罩萍?分，；本科全日制加2分，其它本科學(xué)歷加1分；研究生學(xué)歷加3分。（只加一個(gè)最高分）。
教齡加分 教齡每年加2分 資歷加分 達(dá)到規(guī)定的晉級年限后，每超一年加3分 班主任加分 班主任每學(xué)年加1分 各級各類先進(jìn)加分 綜合獎(jiǎng)： 國家級模范教師加10分，省級模范教師加8分，市級名師、模范教師加6分，縣級名師、模范教師加4分，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校級加2分。
國家級優(yōu)秀教師加8分，省級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵加6分，市級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵加4分，縣級優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵加2分，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校級優(yōu)秀教師加1分。
單項(xiàng)獎(jiǎng)： 國家級加6分，省級加4分，市級加2分，縣級加1分。(單項(xiàng)獎(jiǎng)是指各級教育行政部門表獎(jiǎng)的，與教育教學(xué)有關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。每學(xué)年只加1個(gè)最高分) 領(lǐng)導(dǎo)崗位加分 校級領(lǐng)導(dǎo)加5分，中層領(lǐng)導(dǎo)加3分，年級組長等加1分（任現(xiàn)職，只加一次最高分）。
各級骨干加分 國家級骨干加5分，省級骨干加3分，市級骨干加2分，縣級骨干加1分。（只加一個(gè)最高分） 教學(xué)新秀、能手加分 國家級、省級、市級、縣級教學(xué)能手、新秀分別加1分。（每學(xué)年只加一次最高分） 優(yōu)秀課、示范課加分 國家級優(yōu)秀課、示范課加4分，省級優(yōu)秀課、示范課加3分，市級優(yōu)秀課、示范課加2分，縣級優(yōu)秀課、示范課加1分。（每學(xué)年只加一次最高分） 主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)按同級優(yōu)秀課、示范課計(jì)分 刊登的教學(xué)設(shè)計(jì)按同級優(yōu)秀課二分之一加分。
各類競賽獲獎(jiǎng)加分 參加國家級競賽并獲獎(jiǎng)加3分，省級加2分，市級加1分。（各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門組織的，與本人所任學(xué)科相關(guān)的各類競賽。每學(xué)年只加一次最高分） 1科研課題、科研成果獎(jiǎng)加分 主持國家級科研科題、科研成果獲獎(jiǎng)加5分，參加人員加3分，主持省級科研課題、科研成果獲獎(jiǎng)記加3分，主持市級科研課題、科研成果獲獎(jiǎng)加2分，參加人員加1分。主持縣級科研科題、科研成果獲獎(jiǎng)加1分，（與本人任教學(xué)科相關(guān)的。每學(xué)年只加一次最高分） 1指導(dǎo)教師獎(jiǎng)加分 獲得國家級指導(dǎo)教師獎(jiǎng)加2分。獲省級指導(dǎo)教師獎(jiǎng)加1分。（每年只加一個(gè)最高獎(jiǎng)，指導(dǎo)同一個(gè)學(xué)生只加一個(gè)最高獎(jiǎng)，必須是任教學(xué)科） 1教具制作獎(jiǎng)加分 國家級獎(jiǎng)勵(lì)8分，省級5分，市級3分，縣級2分。（同一作品每學(xué)年只加一個(gè)最高分） 1論文加分 在國家級刊物上發(fā)表的論文加5分，省級刊物上發(fā)表的論文加3分，市級刊物上發(fā)表的論文加1分。縣級刊物上發(fā)表的論文（包括教師學(xué)校信息部推薦到上級部門獲獎(jiǎng)作品）。累計(jì)加分，提供原件。（論文內(nèi)容必須是與教育教學(xué)有關(guān)的，國家、省、市、縣正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表為準(zhǔn)。同一篇論文每年只加一個(gè)最高分。） 沒有發(fā)表的論文： 國家級 1 省級 市級 縣級 每年度只加一次最高分 沒有刊登的教學(xué)設(shè)計(jì)。 國家級 1 省級 市級 每年度只加一次最高分 1班主任所任教班級獲獎(jiǎng)加分：市級3分，縣級2分，校級1分，主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)參照優(yōu)秀課、示范課標(biāo)準(zhǔn)加分，省級3分，市級2分，縣級1分，（每年只加1次最高分） 1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師其他工作范圍內(nèi)，給學(xué)校獲取集體榮譽(yù)的，省級加4分，市級加3分，縣級加2分。
平遙匯濟(jì)小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位任職與聘用方案 根據(jù)根據(jù)省、市人力資源和社會(huì)保障部門和教育行政管理部門關(guān)于教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)精神要求，以及平遙縣人事局、教育局下發(fā)的教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，就做好學(xué)校崗位設(shè)置聘用管理組織實(shí)施工作,制定以下實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了本次崗位設(shè)置和聘用工作順利開展，學(xué)校特設(shè)立平遙匯濟(jì)小學(xué)崗位設(shè)置和崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)組。
組長： 李鎖銀 副組長：馬國強(qiáng) 梁俊峰 武思旗 溫玉榮 聘審組成員： 薄曉燕 武寶梅 閆向麗 趙小紅 邵靜如 劉堅(jiān)驪 趙壯 梁建富 二、工作原則 1．科學(xué)設(shè)崗，按崗聘用。通過實(shí)行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制，堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、崗變薪變、合同管理的原則，實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。
2．嚴(yán)格程序，規(guī)范運(yùn)作。以建立事業(yè)單位崗位設(shè)置管理基本制度為核心，嚴(yán)格聘用范圍、聘用條件和競聘辦法，科學(xué)設(shè)置，規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)化監(jiān)督，確保崗位設(shè)置管理的嚴(yán)肅性、合理性和實(shí)效性。
3．積極穩(wěn)妥，透明公開。正確把握崗位聘用工作的政策導(dǎo)向，堅(jiān)持公平、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，確保教職工的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，做到崗位設(shè)置管理工作科學(xué)化、規(guī)范化和透明化。
三、適用范圍： 本《方案》適用于全校教師專業(yè)技術(shù)崗位任職與聘用工作。
四、崗位類別設(shè)置： 四、教師專業(yè)技術(shù)崗位名稱及等級 崗位等級 小學(xué)、幼兒園教師 對應(yīng)國家專業(yè) 技術(shù)崗位級別 中級 小學(xué)高級教師一級 八級 小學(xué)高級教師二級 九級 小學(xué)高級教師三級 十級 初級 小學(xué)一級教師一級 十一級 小學(xué)一級教師二級 十二級 小學(xué)二、三級教師 十三級 五、教師專業(yè)技術(shù)崗位任職資格和條件 （一）基本任職條件 1．遵守憲法和法律； 2．具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己； 3．具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； 4．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件； 5．具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格； 6．具有相應(yīng)的教師資格； 7．任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核均達(dá)到“合格”（含合格）以上等次； 8．堅(jiān)持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量； 9．符合相應(yīng)層級的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
，其中語文教師不低于二級甲等。
（二）任職年限要求 1．聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作三年以上，符合直接聘用條件的可放寬至兩年以上； 2．特級教師崗位任職與聘用可不受任職年限限制。
（三）專業(yè)技術(shù)八級崗位聘用條件 具有小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合基本任職條件和任職年限要求，并符合下列條件的，可直接聘用或競聘到專業(yè)技術(shù)八級崗位。
1．在教育教學(xué)中能夠起到骨干帶頭作用，并符合下列條件之一者，可直接聘用到專業(yè)技術(shù)八級崗位。
（1）獲得國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，或享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員，或“百千萬人才工程”國家級或省級人選，或省級以上專業(yè)技術(shù)拔尖人才、“333”人才、省委聯(lián)系專家等榮譽(yù)稱號； （2）獲得教育部、省人民政府、省級以上教育與人事部門表彰的模范（優(yōu)秀）教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者以及勞動(dòng)模范、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省勞動(dòng)競賽委員會(huì)二等功以上榮譽(yù)稱號并保持榮譽(yù)的； （3）具有小學(xué)高級教師職務(wù)的小學(xué)、幼兒園特級教師。
2．符合以下條件之一者，可參加專業(yè)技術(shù)八級崗位競聘。
（1）獲得“百千萬人才工程”市級以上人選，或市級以上專業(yè)技術(shù)拔尖人才、“333”人才、市委聯(lián)系專家等榮譽(yù)稱號保持稱號的； （2）獲得市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（電教整合能手）、骨干教師稱號并保持稱號的； （3）獲得市級以上黨政部門表彰（模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師、巾幗建功標(biāo)兵、師德標(biāo)兵、勞動(dòng)模范、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市勞動(dòng)競賽委員會(huì)二等功以上）并保持榮譽(yù)的； （4）任現(xiàn)職以來年度考核有3次以上優(yōu)