20xx小學少先隊特色工作參考總結通用-資料下載頁
2025-01-16 22:59本頁面
【正文】 “成長的苦惱”演講競賽和“我與書本共成長”主題活動。通過一系列的活動，隊員們明白得了生活中有許許多多的人關注著本人的成長，并為本人的成長付出了辛勤的汗水，他們也決定用行動來報答這些曾經(jīng)協(xié)助過本人的人。
四、活動總結階段
由學校組織對在一年的感恩活動中積極參與組織、籌劃的中隊和個人進展表彰，學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)隊員能不忘別人的協(xié)助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教誨之恩等，進而在全校范圍內(nèi)乃至在社會上構成德育成效上的浸透輻射。讓隊員學會反思，擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點，加強自律，學會對協(xié)助過本人的人心存感謝，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
五、今后工作的一點考慮
變被動為主動。態(tài)度決定行為，在感恩教育活動中，應改變感恩教育是學校布置的任務的觀念，把中隊輔導員在抓感恩教育時的被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，作為中隊工作的一個重要方面來抓。
抓好感恩教育的載體建立。為了不使感恩教育流于方式，我們預備把感恩教育與“雛鷹爭章”有機地結合起來，讓學生平時的感恩行動通過雛鷹獎章表達出來，并進展記錄存檔，作為學生成長的一個記錄，也作為中隊輔導員在平時施行感恩教育的一個平臺。
抓好感恩周記的撰寫。防止讓感恩周記成為學生記流水帳的方式主義，結合中高年級的實際，把感恩周記與習作訓練結合起來，每周布置一篇周記進展撰寫，再上交中隊輔導員進展檢查，以做到感恩教育與學習兩不誤，同時還能夠起到互相促進的作用。
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