20xx小學六年級數學教師年度考核個人參考總結5篇-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 ，但是還有反復，我就不斷地進展教育和疏導，要同意學生在行為上有反復?！ ∑?、家、校聯(lián)絡 關于學生的教育咨詢題，只是老師單方面的努力依然不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那理解他們在家的學習、生活情況，關于出現的咨詢題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生?！ ”３趾图议L的聯(lián)絡，假如有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學生已經完全得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。 有些家庭把教育小孩完全寄予在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱小孩，遷就小孩。我曾經在星期天家訪了x個學生家，只有x個小孩在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的x個小孩都出去玩了，家長有的明白小孩出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)小孩不肯，還有家長不明白小孩到哪去玩了，讓老師要多管小孩，說小孩最聽老師的話了，這讓我覺得特別不是滋味，不明白作何感想，事實上我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有認識到本人的責任?！ 】傮w而言，這學期的教學有得有失，關于“得”我會把它當作本人的財富，關于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。
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