20xx學(xué)生社團活動的比較性研究-資料下載頁
2025-01-16 22:52本頁面
【正文】 給學(xué)生素質(zhì)提升的空間，自我管理的權(quán)力，留給學(xué)生美好的回憶?！ 。绕涫菍I(yè)教師的指導(dǎo)。根據(jù)這個時期學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，為實現(xiàn)高效率的社團活動組織，需要教師的參與與指導(dǎo)。有的學(xué)校將社團活動作為學(xué)校課程的必要內(nèi)容，統(tǒng)一規(guī)劃管理，這個可行否，雖然尚待驗證，但從加強管理角度來說，納入統(tǒng)一的教學(xué)管理中，能夠保證活動的質(zhì)量，最大限度地達到預(yù)期目標，也是提升社團留存率的一個有力措施。在新生入學(xué)之初選擇社團時，如果能得到教師及學(xué)長的指導(dǎo)，會使學(xué)生參與的社團活動更適合自己。此外，教師的恰當指導(dǎo)，還能保證社團活動正確開展，促進社團活動目標最大程度的實現(xiàn)?！ ?，讓參與的普通學(xué)生也能獲得鍛煉。以筆者參與社團活動的體會，活動大部分都是社長、副社長在組織，許多普通學(xué)生只是參與，或是旁觀者，不能親身體會、踐行，所得必然就淺。這也是一些學(xué)生參與社團活動不能持久的原因。如何讓普通參與的學(xué)生也能獲得鍛煉，讓更大范圍的學(xué)生都能受益，需要社團組織者認真思考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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