20xx學生社團活動與校本課程整合的策略-資料下載頁
2025-01-16 22:52本頁面
【正文】 般的笑臉。每學期的文藝晚會上，英語戲劇社、播音演講社更是將自己的才藝展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，社團活動是展露學生才藝的大舞臺，是課內外銜接教學的一道亮麗的風景。它不僅成就了學生，同時也成就了老師，從而也使教師感受到了一種職業(yè)的幸福感?！ ∥?、結語 學生社團活動課的校本課程開發(fā)，給學校特色的形成提供了現(xiàn)實背景和操作的切入口。如何更好地與時俱進，充分利用和發(fā)掘資源，營造校園人文文化氛圍，構建具有特色的校本課程體系，是新世紀開創(chuàng)特色的素質教育新局面的重大課題。 一位哲人曾說過：“播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種個性；播種一種個性，就會收獲一種成果?！倍鴱V泛開展中學社團活動課程的構建，正是這樣一種“播種”。開拓社團陣地，建構新課程背景下的特色教育，在這方沃土，教育工作者大有可為。它不僅提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)一專多能的跨世紀、高層次的復合型人才具有深遠的意義?！ ⒖嘉墨I： [1]朱慕菊主編，走進新課程》（北京師范大學出版社）. [2]建構全面發(fā)展性學生評價的綜合評價——自我發(fā)展[J].模式教育理論與實踐. [3]對校本課程開發(fā)內容的初步構想[J].北京教育. [4]試論高校學生社團的構建與功能. 本文系梧州市教育科研“十二五”2020—2020年度規(guī)劃課題研究項目《初中學校學生社團活動課程化的研究》（課題編號：2020C026）研究成果。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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