20xx多元化背景下高職大學(xué)生理想信念教育對(duì)策探索-資料下載頁(yè)
2025-01-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 手段，不斷拓展教學(xué)空間，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受教育的積極性和主動(dòng)性?！ ?）探索多途徑教育模式。除了充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用外，還要將課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校教育和校外教育相結(jié)合，教師講和專家講、學(xué)生講相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園、走出社區(qū)，通過自己的聽、看、做等形式接受教育，將所學(xué)理論內(nèi)化為自己的信念。這樣通過探索多途徑的教育方式，形成主渠道和多途徑相結(jié)合的合力教育模式?！ ?積極探索新形勢(shì)下理想信念教育的新方法，創(chuàng)造性地開展教育工作 1）加強(qiáng)個(gè)性化教育。大學(xué)生的思想觀念除了具有群體的共性外，每一個(gè)個(gè)體還有自己的個(gè)性，由于在成長(zhǎng)環(huán)境、生活閱歷、家庭狀況、思維方式和主觀認(rèn)識(shí)上的差異，每一個(gè)大學(xué)生會(huì)形成不同的人生觀、價(jià)值觀和奮斗觀，他們的價(jià)值取向呈現(xiàn)出個(gè)體性趨勢(shì)，他們?cè)诟髯缘睦硐胄拍钚纬蛇^程中所碰到的困惑和所需要解決的思想問題也是不同的。因此，要針對(duì)高職學(xué)生的不同情況，對(duì)每一個(gè)個(gè)體分別對(duì)待，結(jié)合其個(gè)性因材施教。 2）充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)生理想信念教育中的作用。可以利用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熱衷和迷戀，將網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于大學(xué)生理想信念教育之中，為高校的理想信念教育注入生機(jī)和活力?！ 〕藝L試以上新的教育方法和手段外，還可以探索案例教學(xué)、個(gè)別訪談等方法在理想信念教育中的運(yùn)用，不斷增強(qiáng)教育的實(shí)效性?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1][J].教書育人:高教論壇,2020(10):8385 [2][J].揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2020(1)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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