20xx20xx年度初中校本培訓工作計劃-資料下載頁
2025-01-16 22:30本頁面
【正文】 ,構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制,師訓、教研真正與課堂有機結(jié)合,做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”,以點帶面,真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學習、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學質(zhì)量,不斷提升教師的專業(yè)化水平。
,以“師生同參與,學科門類全覆蓋”為切入點,閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
四、具體工作計劃安排:
(一)全員培訓
:①邀請校外專家進行專題培訓。②個人結(jié)合自己學科及專業(yè)特點自主學習。
(2)深度學習培訓:借助教研員進行指導培訓學習。
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(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。
(2)進行問診式、研究式課堂教學活動。教導處將對部分教師的課堂進行問診。對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。
(3)專家指導。邀請部分教研員到校進行主題指導培訓活動。
:定期開展電子書包實驗研究,組織研討活動,組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,從而保證更多教師能積極參與使用電子書包。開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓。在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動。在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學設計”評比活動,鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。
(二)骨干培訓
。不定期組織領導、校骨干教師外出培訓,參加市級以上培訓的教師要完成學習簡報,返校一周內(nèi)上交教導處,學校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。
。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導青年教師的過程中,骨干教師的業(yè)務也得到了提高。
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