20xx20xx年度初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-16 22:30本頁面
【正文】 ,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正與課堂有機(jī)結(jié)合,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提升教師的專業(yè)化水平。
,以“師生同參與,學(xué)科門類全覆蓋”為切入點(diǎn),閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
四、具體工作計(jì)劃安排:
(一)全員培訓(xùn)
:①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn)。②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。
(2)深度學(xué)習(xí)培訓(xùn):借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
:
(1)將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,組織系列活動(dòng)。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合。
(2)進(jìn)行問診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問診。對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教、評(píng)有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。
(3)專家指導(dǎo)。邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。
:定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究,組織研討活動(dòng),組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng),從而保證更多教師能積極參與使用電子書包。開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)。在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng)。在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材。
(二)骨干培訓(xùn)
。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處,學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)。
。骨干教師與青年教師每周對(duì)聽一節(jié)課。期末,骨干教師要給青年教師寫成長(zhǎng)鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
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