20xx自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)參考計劃-資料下載頁
2025-01-15 22:02本頁面
【正文】 應(yīng)，自覺糾正，在這個過程中我們采納反應(yīng)糾正再反應(yīng)再糾正，在反應(yīng)糾正中不斷地處理老咨詢題、提出新咨詢題，對一個咨詢題進展矯正之后，是否就真正處理了咨詢題，還需進展再反應(yīng)，在教學(xué)過程中，我們發(fā)覺有的時候，已經(jīng)糾正了的咨詢題還會再次出現(xiàn)。都是由于當時的矯正走了過場，沒有真正處理咨詢題，或是隔了一段時間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反應(yīng)糾正中我一般采納以下的方法：少數(shù)人的咨詢題個體糾正；預(yù)料中的咨詢題打算糾正；出人預(yù)料的咨詢題機動糾正；要害性咨詢題重點糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的咨詢題變式糾正。如此，反應(yīng)糾正才是及時的、扎扎實實的?！ 〗窈笪覍⒓哟笱芯苛Χ?，完全實現(xiàn)自主、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓教育像游戲一樣寓教于樂，使學(xué)校真正成為師生共同成長的幸福園地。
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