20xx教師輔導(dǎo)工作參考計(jì)劃范文五篇-資料下載頁
2025-01-15 05:41本頁面
【正文】 想嚴(yán)峻，沒有獨(dú)立考慮勇于創(chuàng)新的認(rèn)識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分注重對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。今學(xué)期制訂出輔導(dǎo)打算如下： 二、詳細(xì)工作目的和措施 (一)、發(fā)覺閃光點(diǎn)，制造成功的時(shí)機(jī) 對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓舞他們，發(fā)覺閃光點(diǎn)。就算是一句簡單的話語：“你的字非常美麗”、“你坐得非常好，老師喜愛你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的根底上建立起互信融洽的師生關(guān)系。如此才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自決心。多咨詢他們簡單的咨詢題，讓他們有時(shí)機(jī)體會成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分開展本人的才能，充分展示本人的長處。在選擇班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用?！ ?二)、用愛心去暖和，用耐心去呵護(hù) 多花一些時(shí)間理解后進(jìn)生，理解他們，尊重保護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要內(nèi)心時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對淘氣掏蛋的學(xué)生時(shí)，老師要有修養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓咨詢題留到以后再想方法妥善處理?！ ?三)、教給方法，提快樂趣 后進(jìn)生普遍存在根底不扎實(shí)的情況。從簡單的、他們有才能接受的方法去做。例如：自我復(fù)習(xí)時(shí)，定時(shí)檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表揚(yáng)鼓舞。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師注重他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的內(nèi)心總會有小小感謝。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)展有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從內(nèi)心面想他們學(xué)好。 (四)、結(jié)對協(xié)助，齊抓共管 充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)絡(luò)齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的協(xié)助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)展一對一地協(xié)助，同時(shí)做到老師在課后對他們進(jìn)展輔導(dǎo)。 (五)、持之以恒，穩(wěn)固適應(yīng) 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因而，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)屢次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱辛的工作，老師一定要有滿腔熱情，必須遵照教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，因勢利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭?！ 】傊?，素養(yǎng)教育的全體性要求老師要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣榮耀。實(shí)在使素養(yǎng)教育落到實(shí)處，使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷完善和提
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