20xx教師輔導(dǎo)工作參考計(jì)劃范文五篇(編輯修改稿)
2025-01-15 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生在內(nèi)心建立要學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)助處理學(xué)困生的學(xué)習(xí)咨詢題?！ ±谜碚n、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)?！ 《ㄆ谧龊眉以L，及進(jìn)理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想情況，努力構(gòu)成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送捷報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?！ ∪⑿枰粢獾淖稍冾}： 必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后輔導(dǎo)。盡可能“消耗最少的必要時(shí)間和必要的精力”?！ 〔黄缫晫W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，互相理解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的決心?！ ±蠋熭o導(dǎo)工作打算三 在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，妨礙著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位老師傾力追求的目的，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，老師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必獲得明顯的成效。 一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、鼓舞學(xué)生發(fā)奮向上，老師火熱的情感使過(guò)去備受老師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。 二、堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心協(xié)助他們處理實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光?！ ∪?、制訂班級(jí)常規(guī)工作打算的同時(shí)，制訂好縝密可行的轉(zhuǎn)化工作打算，遵照“小步目的，及時(shí)反應(yīng)”的原則，合理施行?！ ∷?、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)展轉(zhuǎn)化教育工作?！ ∥?、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系：求知質(zhì)量與求知才能的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識(shí)、態(tài)度、毅力與適應(yīng)。知識(shí)傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打根底方面，又不能無(wú)視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)施行與整體結(jié)合的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有詳細(xì)的分工和要求， 六、注重環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)建后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氣氛，會(huì)聚攏體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的妨礙力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)，以到達(dá)良性互助，共同收益。 七、課堂教育面向全體學(xué)生，依照各類學(xué)生的內(nèi)在要素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時(shí)，努力做到深化淺出，便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”同意優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)懷他們的完成情況，并對(duì)有困難的進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)抓起，從頭標(biāo)準(zhǔn)學(xué)
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