20xx幼兒園掛職心得體會范文3篇-資料下載頁
2025-01-15 03:34本頁面
【正文】 夠借助團隊的力量飛得更遠。
大雁的叫聲熱情十足，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴，使團隊保持前進的信心。當一只大雁脫隊時，會立刻感到獨自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊伍中，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。
一個隊伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當領(lǐng)頭的大雁累了，會退到隊伍的側(cè)翼，另一只大雁會取代它的位置，繼續(xù)領(lǐng)飛。當有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復(fù)或死亡，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。
xx幼兒園自勵為“雁行團隊”，學習大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵、相互鼓舞、相互協(xié)作，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標尺。
一、樹立一個共同的目標
與擁有相同目標的人同行，能夠更快速、更容易地到達目的地，因為彼此之間會產(chǎn)生相互的推動力量。xx幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標，依靠團隊的力量，共同努力實現(xiàn)這一愿景。
二、打造一個梯形的團隊
團隊中的每個成員都能找到她特定的位置，根據(jù)自己的能力、自己的特長，組合成一個最利于“飛行”的隊伍，實現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。
三、遵循一個動態(tài)的原則
所有的崗位都不是固定不變的，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位，年終進行述職，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗。動態(tài)的機制可以增強競爭力，使每個人都能找到自己的位置，并更好地為團隊服務(wù)。
四、建立一個激勵的機制
雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進，可見，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的，還是精神的，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力，xx幼兒園有一套完善的激勵機制，如考核獎懲制和結(jié)構(gòu)工資制，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
五、營造一種和諧的氛圍
大雁會照顧生病或受傷的同伴，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團隊，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進團隊成員達到彼此配合得適當和勻稱的管理”，和諧的團隊要求每個人都步調(diào)一致，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍，進入園門的熱情問候、承擔任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化。
xx幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團隊，才能朝著既定目標不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!
10
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1