20xx小學年教學工作參考計劃范文1)-資料下載頁
2025-01-15 01:28本頁面
【正文】 、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍。五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬。主要表現(xiàn)方式是一個單元的教學活動的完好呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試?！ ⊥n異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的老師是教研組全體老師，由各學科教研組長詳細負責，我們采納的方式個人獨立備課、研課，組內(nèi)老師參與聽課、評課，通過教研組把咨詢題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的方式操作。以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂的思想，主要表達同課異構、一課三上、同唱一首歌的場面，人人為師，群體反思，診斷教學、處理咨詢題(生成課程，再產(chǎn)生新的咨詢題，再診斷、研討、交流，構成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程)。進展教學診斷活動我們遵照：群體參與。就事論理。重在改良，構成本人的教學風格。 開放調(diào)研課：包括同一老師跟蹤課，每位老師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查老師的常規(guī)教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、修改輔導(作業(yè))、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握老師教與學生學的情況。教誨處經(jīng)常性地深化課堂進展調(diào)研、指導，發(fā)覺咨詢題，組織老師進展研究處理，真正發(fā)揮引領、指導、效勞、治理的功能。
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