20xx小學(xué)六年級(jí)英語教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-15 00:57本頁面
【正文】 的字母組合。老師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和藹于歸納，協(xié)助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的才能。要通過字母組合的方式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)?！ ×昙?jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期完畢時(shí)，學(xué)生應(yīng)根本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并可以拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞?！ ×昙?jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固48個(gè)音標(biāo)?！ ≌Z法：(1)(時(shí)態(tài))(通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生本人比擬歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般如今時(shí)，簡(jiǎn)單的祈使句?！ ∥迥昙?jí)上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。Therebe的用法。 五年級(jí)下：如今進(jìn)展時(shí)?！ ×昙?jí)上：begoingto(一般今后時(shí))的用法。 六年級(jí)下：描述詞比擬級(jí)。一般過去時(shí)。 (2)(名詞)明白名詞有單、復(fù)數(shù)方式?！ ?3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格)。物主代詞(描述詞性、名性)?！ ?4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法?！ ≡掝}：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的根底上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。老師在教學(xué)中留意知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)) 第一冊(cè)：學(xué)慣用品。身體部位。顏色。動(dòng)物。食品和飲料。數(shù)詞?！ 〉诙?cè)：同學(xué)。家庭成員。數(shù)詞。水果。方位。動(dòng)物?！ 〉谌齼?cè)：教室。學(xué)慣用品。朋友。居室。食品和飲料。職業(yè)?！ 〉谒膬?cè)：學(xué)校。時(shí)間。服飾。天氣。價(jià)格。農(nóng)場(chǎng)。 五上：老師。日?；顒?dòng)。食品。家務(wù)勞動(dòng)。居室。自然物?！ ∥逑拢喝粘；顒?dòng)。季節(jié)。生日。家務(wù)勞動(dòng)。動(dòng)物。郊游。 六上：交通法規(guī)。咨詢路。課余活動(dòng)。業(yè)余愛好。職業(yè)。水循環(huán)(植物)?！ ×拢焊叨?、長(zhǎng)度、重量。就醫(yī)、情感。周末活動(dòng)。假日活動(dòng)。 詞匯：把三年級(jí)六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有認(rèn)識(shí)給學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種經(jīng)歷單詞的良好適應(yīng)。12
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