20xx小學(xué)三年級后20幫扶參考計劃學(xué)年)-資料下載頁
2025-01-15 00:42本頁面
【正文】 少被人表揚和贊許，逐步產(chǎn)生悲觀、絕望、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓舞他們抬起頭來走路。因而，要尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時確信和表揚，進步大的還要獎勵。
?。?、給予學(xué)生成功的時機
學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應(yīng)制造條件讓他們展露本人的特點，包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口、閱讀的時機，課外開展方式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。
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通過補差，使學(xué)生掌握該學(xué)科的根本知識和根本技能，從而提高學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)成績。
附后進生名單如下：
城北 謝敏敏
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