20xx初三數(shù)學(xué)教師工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:23本頁面
【正文】 的教學(xué)目的是九年級(下)的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求學(xué)生掌握根底的同時提高他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜想的才能和自主學(xué)習(xí)的才能。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常覺察相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。二是智能上存在差異。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手 (一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！ W(xué)生進入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多才能。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難可能缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直截了當(dāng)興趣，同時在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心?！ ?二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的征詢題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)注重學(xué)生才能的培養(yǎng) 中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識處理實際征詢題的才能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。按照當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來?！ ?三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進入初三，有些學(xué)生縱然特別努力，成績照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法征詢題已成為突出征詢題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其因此然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好適應(yīng)。課后留意及時復(fù)習(xí)穩(wěn)定以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)定，能使學(xué)過的知識到達永久經(jīng)歷，遺忘緩慢?！ ∪?、教學(xué)研究計劃 課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定在第四周開一堂公開課，與學(xué)校同組的教師共同討論教學(xué)。 四、接著教育計劃 接著教育是提高教師根本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項接著教育，努力提升教育教學(xué)水平?！ ⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)接著教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。 閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有特別多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。12
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