20xx主題班會教案德育案例主題班會誰來彌補(bǔ)留守孩子的情感缺失-資料下載頁
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 實上小趙并不是一個如別人所說的十惡不赦的人，事實上他的內(nèi)心特別脆弱，只是他掩蓋得比較好，從不給人接近也不讓人走進(jìn)他的內(nèi)心世界，通過一個階段的接觸、理解、交流、談心，他漸漸改掉了一些壞習(xí)慣，但小孩的行為是有反復(fù)的，盡管有時還會有一次二次的犯錯，但假設(shè)一味的怪罪、指責(zé)、譏諷，那么之前所做的就等于白做。我面對如此一個愛扯謊、時常犯錯的學(xué)生，沒有訓(xùn)斥，而是漸漸引導(dǎo)，力爭用自已微薄的一點力量來感化他。我還及時跟他遠(yuǎn)在北京打工的媽媽獲得聯(lián)絡(luò)，叫她盡量早日回來，陪伴自已的小孩，畢竟家庭是小孩成長的第一任教師，對小孩的健康成長具有無可替代的作用。教育小孩，管好小孩是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。作為教師，一定要擅長傾聽他們的心聲，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，理解他們的處境，明白得他們的需要，讓他們學(xué)會自強(qiáng)、自律、自學(xué)、自護(hù)！以教師博大的胸懷，施于“留守學(xué)生”更多的愛
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