20xx上期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:18本頁(yè)面
【正文】 與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探究與合作交流的才能，感受一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法，開展數(shù)學(xué)考慮。 使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)主動(dòng)與別人合作交流的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的樂趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決心?！ ≌J(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù) ?。ㄋ?、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)10課時(shí)）使學(xué)生初步理解單位1和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探究并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際咨詢題39。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，明白帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探究過程，進(jìn)一步開展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比擬、抽象、概括等才能。
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