20xx三年級品德與社會下學期教學參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:18本頁面
【正文】 人喜愛的方式去理解各民族的飲食習慣和特色食品。選擇你喜愛的可行的方式搜集材料，理解各民族的服飾特點。理解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶賀方式和來歷，把搜集的材料與大家一起交流。
五、評價的方式和方法
(一)評價方式：本課程采納多主體、開放性的評價，老師可依照詳細情況，選用或綜合運用老師評價、學生自我評價、學生互相評價與家長、社會參與評價等方式進展評價。
?。ǘ┍菊n程倡導的評價方法：
老師觀察記錄。老師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、才能、行為進展觀察，并做記錄。
描繪性評語。在與學生進展充分交流的根底上，老師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描繪性的語言寫成評語，鼓舞學生穩(wěn)固進步，修正缺乏，接著努力。
學生自評。老師引導和協(xié)助學生對本人在學習中的表現(xiàn)與成果進展自我評價，以提高自我認識、自我調控的才能。
學生互評。學生依照一定的標準互相評價，這種評價能夠協(xié)助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞別人的態(tài)度，互相促進。
作品評價。將學生調查、訪咨詢、搜集材料等活動產(chǎn)生的作品進展展示和交流，師生共同進展評析。
個案分析。老師針對某一學生學習的特別情況進展跟蹤評價，它有助于老師因材施教和個別化教學。
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