20xx高校學(xué)生社團(tuán)作用發(fā)揮中運(yùn)用價(jià)值澄清理論的意義-資料下載頁(yè)
2025-01-14 22:16本頁(yè)面
【正文】 于確立各類(lèi)社團(tuán)獨(dú)特的文化機(jī)制，在校園內(nèi)形成多元化的文化體系。比如有人傾向于奉獻(xiàn)社會(huì)，就進(jìn)入志愿類(lèi)社團(tuán)；有人傾向于學(xué)術(shù)研究，就進(jìn)入學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)；有人傾向于社會(huì)實(shí)踐，就進(jìn)入實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)；有人傾向于歌舞器樂(lè)，就進(jìn)入娛樂(lè)類(lèi)社團(tuán)。不同傾向性的人組合成不同的社團(tuán)，形成不同的社團(tuán)文化，豐富了校園文化生活?！ ∷?、結(jié)語(yǔ) 總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會(huì)環(huán)境的變幻莫測(cè)，會(huì)讓學(xué)生的價(jià)值觀變得更加繁雜、多變。在這樣的現(xiàn)實(shí)情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無(wú)法讓學(xué)生適應(yīng)這一社會(huì)背景，反而會(huì)使他們產(chǎn)生迷茫心理，缺乏清晰的價(jià)值觀，只會(huì)變得盲從和隨波逐流。從而使由大學(xué)生組成的高校社團(tuán)管理模式僵化，主體性缺失，不能發(fā)揮自身的積極作用。以價(jià)值澄清理論為指引，清晰每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀，在社團(tuán)管理和發(fā)展中積極參與，提出建設(shè)性意見(jiàn)，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，健全自我人格，培養(yǎng)多樣化、多層次的人才?！ 緟⒖嘉墨I(xiàn)】 [1] [J].海南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，1992（3）2833. [2] [J]. 理論界，2020（1）179180. [3] [J]. 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2020（2）111113. 【作者簡(jiǎn)介】 李 鑫（1986—）女，吉林四平人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育. 李杰漢（1984—）男，吉林樺甸人，碩士研究生，助教，研究方向：小學(xué)教育.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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