20xx英語學(xué)科課改工作交流材料-資料下載頁
2025-01-14 22:10本頁面
【正文】 展示時總是難以達(dá)到全員參與。學(xué)困生的展示機會比較少，參與度低，因為他們害怕出錯，所以即使展示他們的任務(wù)也都比較簡單，對于提高他們的學(xué)習(xí)沒有太大的作用。另外展示使得中等生和優(yōu)等生的學(xué)習(xí)能力、口才、心理素質(zhì)等都得到了提高，但這樣也加大了學(xué)困生和他們的差距，兩級分化有所加重。
由于展示的任務(wù)總是單詞、課文，比較枯燥單一，學(xué)生現(xiàn)在對展示的興趣和積極性有所下降，有些學(xué)優(yōu)生甚至不愿意上臺展示，因為他們覺得浪費時間。
點評時學(xué)生的積極性也有所降低，而且點評總是流于形式，只注重聲音、站姿等方面，質(zhì)疑和補充的聲音比較少。主要原因一方面是學(xué)生在聽展時沒有認(rèn)真傾聽，另一方面是聽展者本身在進(jìn)行自學(xué)時就存在有問題。學(xué)生的注意力也沒有集中在知識的掌握方面，而是對評價的分?jǐn)?shù)過于關(guān)注。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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