20xx生態(tài)德育體育的構(gòu)建及實踐路徑研究-資料下載頁
2025-01-14 22:02本頁面
【正文】 學(xué)校注重使學(xué)生走出校門、走進自然實現(xiàn)德育體育教學(xué)，但是此類活動開展頻率仍較低，因此難以實現(xiàn)學(xué)生身體素養(yǎng)、道德素養(yǎng)及生態(tài)環(huán)境保護意識及行為認(rèn)知的完善性及統(tǒng)一性建設(shè)。 社會生態(tài)德育體育現(xiàn)狀 ?。?）個人道德體育行為缺失。在體育教學(xué)中，家長及教師在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，多注重學(xué)生體育技能訓(xùn)練，注重體育成績的優(yōu)劣，因此導(dǎo)致德育活動教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展意義完全喪失，導(dǎo)致學(xué)生德育體育行為出現(xiàn)一定的缺失。 ?。?）缺乏社會實踐性德育體育教學(xué)。目前，隨著社會體育教學(xué)認(rèn)知逐步完善，體育教育事業(yè)也不斷發(fā)展，但目前我國多數(shù)學(xué)校在學(xué)生體育德育教學(xué)中，將學(xué)校作為唯一教學(xué)環(huán)境，缺乏社會環(huán)境對學(xué)生德育體育的影響分析，導(dǎo)致學(xué)生身體綜合素養(yǎng)及道德觀念難以提升及養(yǎng)成。多數(shù)學(xué)校并未重視體育課程教學(xué)形式轉(zhuǎn)換過程以及學(xué)生身體德行這一教學(xué)任務(wù)，因此易導(dǎo)致體育教學(xué)成效逐漸降低：一方面導(dǎo)致體育課程中的基礎(chǔ)練習(xí)及強度鍛煉指標(biāo)無法實現(xiàn)，另一方面使學(xué)生失去體育鍛煉的興趣，不少學(xué)生無興趣開展課外體育活動，選擇沉迷于網(wǎng)絡(luò)或待在室內(nèi)不外出。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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