20xx環(huán)境影響評價課程教學(xué)探討-資料下載頁
2025-01-14 06:59本頁面
【正文】 我國環(huán)境評價基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的需要。 “實踐”與“理論”結(jié)合,增加實踐設(shè)計環(huán)節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生在課堂上只是進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),但在實際應(yīng)用時會出現(xiàn)偏差。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)有意識地引入模擬案例,讓學(xué)生來確定調(diào)查方案,進(jìn)行工程分析,篩選評價因子,確定評價內(nèi)容及重點,并讓學(xué)生嘗試完成環(huán)境影響報告表的編制,這樣使學(xué)生能在一個相對真實的環(huán)境下,對案例進(jìn)行分析,增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的推廣,再逐步推行單獨的課程設(shè)計環(huán)節(jié)?！ ? 結(jié)束語 對于《環(huán)境影響評價》這類理論與實踐緊密結(jié)合的綜合類邊緣學(xué)科,教師要重視環(huán)境影響評價學(xué)科建設(shè)和學(xué)識的積累,加強(qiáng)溝通和交流,同時根據(jù)其特點,調(diào)整教學(xué)方式,合理安排教學(xué)內(nèi)容。通過案例教學(xué),使學(xué)生對所學(xué)的知識達(dá)到融會貫通。通過課堂互動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過針對不同層次學(xué)生教學(xué),來適應(yīng)我國環(huán)境影響評價基礎(chǔ)教育的未來發(fā)展。通過實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計,增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。這樣才能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出適應(yīng)環(huán)境評價未來發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1] 戴捷,張竹青,(31):2930. [2] 史凡,3(12):7070. [3] ,17(1):7074.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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