20xx微時代背景下高校學(xué)生黨員理想信念教育研究-資料下載頁
2025-01-14 03:43本頁面
【正文】 的針對性。通過師生彼此間的關(guān)注和虛擬化的運行，從而避免了面對面的陌生感，加強了溝通交流?！ ?. 發(fā)揮“微媒體”轉(zhuǎn)發(fā)功能。如果說互聯(lián)網(wǎng)把社會個體編織在一起，那么“微媒體”信息的轉(zhuǎn)發(fā)則為編織網(wǎng)絡(luò)注入了新的生機和活力。高校教育工作者要充分利用其交互傳播能力極強的特性，將學(xué)生黨員感興趣的、有價值的資源轉(zhuǎn)發(fā)給自己的“粉絲”“聽眾”，學(xué)生黨員也可將自己認為有用的信息發(fā)布，形成不同思想、不同觀念交融的局面，昀終得到較為理性的認識?！ ∽髡吆喗椋骸 ∪窝悖?983），女，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，講師，研究方向：學(xué)生教育管理 吳楠（1981），女，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)士，講師，研究方向：學(xué)生教育管理 徐愛新（1970），女，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，博士，教授，研究方向：職業(yè)教育 胡會來（1965），男，河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，教授，研究方向：職業(yè)教育管理 注：本文是 2020年河北省高校黨建研究會課題《微時代背景下高校學(xué)生黨員理想信念教育研究》（項目編號：GXDJ2020B102）研究成果。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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