20xx年健康教育參考總結(jié)報告-資料下載頁
2025-01-14 02:59本頁面
【正文】 (1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理開展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素養(yǎng)無疑是心理正常開展的物質(zhì)根底。兒童心理開展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用，主要表達在教師的主導作用上。 (2)教育與開展的關(guān)系。小學生的心理開展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適宜他們心理開展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)拍、按部就班地引導兒童心理不斷向前開展。我們的教師只有在教育過程中留意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學生學習興趣?！ ≡谡n外活動中滲透心理健康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學的延伸。它的開展，為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識，遭到心理健康教育。同時，通過這些課外活動，使學生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的根本道理?！ ∫虼?，我校的心理健康教育實驗獲得了較滿意的效果，學生的心理質(zhì)量有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了，社會適應(yīng)才能加強了，心理障礙消除了。教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改良了教學方法。學生的家庭建立也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅決的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的考慮、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深化開展。
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