20xx小學低年級德育個人工作參考總結通用-資料下載頁
2025-01-13 23:40本頁面
【正文】 十分積極，充分表達了學生熱愛集體，關懷別人的優(yōu)秀質(zhì)量正在逐步構成，本學期班級被評為巴蜀好集體。
三、注重與家長的聯(lián)絡，雙向管好小孩。
小孩的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種方式與家長建立親密聯(lián)絡，進展友好交往，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。小孩進步了，家長也來向我致謝。我對小孩的一片愛心不僅贏得了小孩對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向治理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是依照本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，理解施行素養(yǎng)教育的嚴重意義，并介紹一些教育小孩的方法、經(jīng)歷，推薦一些教育方面的書籍，如”怎么樣教育獨生子女”、”怎么樣使你的小孩更聰明”、”父母必讀”等，同時對家長提出要求：為小孩在家里制造必要的學習環(huán)境，為小孩做好典范。在xx屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談本人教育小孩的方法和感受的經(jīng)歷。
通過這些工作，使非常多家長注重了子女的教育，改良了對子女的教育方法，加強了做家長的責任感，收到了較好的效果?！￠L期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：”教育確實是適應的培養(yǎng)。”充分強調(diào)了適應關于兒童成長及其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關嚴重，只有打好堅實的根底，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為適應及個性心理質(zhì)量，強烈的競爭認識。
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