20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)教研工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-13 22:44本頁(yè)面
【正文】 鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用本人執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個(gè)小孩在陽(yáng)光下成長(zhǎng)！7月5 日上午8點(diǎn)，浩大召開五屆八次教代會(huì)。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動(dòng)。
六、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，教師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各項(xiàng)的活動(dòng)中獲得了一定的成績(jī)。
1．教師個(gè)人表彰： 錢明珠教師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛教師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”，程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)接著教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，新中國(guó)成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2．教師論文等獲獎(jiǎng)情況：汪景豐教師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng)；在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中，詹冬霞、吳春紅兩位教師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)，葛建華等三位教師獲市二等獎(jiǎng)；童巧燕、謝旭芝兩位教師在市中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，施慧敏獲三等獎(jiǎng)；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。教師報(bào)刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生平安“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語文教學(xué)應(yīng)營(yíng)建良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采納。
3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次 學(xué)校小站小在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等教師輔導(dǎo)的學(xué)生在《青年素養(yǎng)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆青年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎(jiǎng)，3人獲市二等獎(jiǎng)，6人獲市三等獎(jiǎng)；在縣讀書講故事競(jìng)賽中，孫迪獲縣一等獎(jiǎng)，吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng)，其中，孫迪在市講故事競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng)；在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)6名；在縣“平安出行，文明交通”征文競(jìng)賽中，有8名學(xué)生獲獎(jiǎng)；在縣”輝煌六十年“愛國(guó)主義讀書教育征文競(jìng)賽中，有11人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；在縣乒乓球競(jìng)賽中，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)，男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下，盡管獲得了一些令人矚目的成績(jī)，但間隔社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要接著加大教學(xué)教研的力度，爭(zhēng)取更上 一層樓。
七、努力方向 1．強(qiáng)化常規(guī)治理。新學(xué)年接著加強(qiáng)備課筆記的有用性，教學(xué)反思針對(duì)性，認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。接著對(duì)照《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書寫》的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)書寫。
2．加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，按照學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程治理：個(gè)體研究——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。
3．接著發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。擅長(zhǎng)覺察教學(xué)中存在的征詢題，構(gòu)成專題，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)和研究。
，努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂園。
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