20xx以思政教育融合為背景的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺探-資料下載頁
2025-01-13 22:13本頁面
【正文】 既表揚優(yōu)秀學(xué)生，又可以在一定程度上為其他學(xué)生樹立標(biāo)榜。通過這樣的方式學(xué)生既能提高思想認(rèn)知，又對其他學(xué)生起到激勵的作用，對高校學(xué)生的成長具有積極的作用，能夠提高我國高校人才培養(yǎng)質(zhì)量?！ 【C上所述，思政教育和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃聯(lián)系十分密切，二者可同向同行，互相促進，達到協(xié)同育人的目的。對于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃活動，高?？梢酝ㄟ^融合思政教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正向的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指明發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生未來的全面發(fā)展。文章針對思政教育及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的各自含義及二者相互結(jié)合的理論基礎(chǔ)，提出創(chuàng)建全程式輔導(dǎo)體系、創(chuàng)建全員式隊伍體系及建立思政教育激勵機制等有效將二者進行融合的途徑，希望能夠為思政教育融合視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考，以期提升我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的整體水平，為推動我國全面建設(shè)盡綿薄之力?！ ⒖嘉墨I： [1][J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2020，11（12）：111112. [2][J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，15（18）：189190. [3][J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，20（8）. [4]“課程思政”的實證研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子版，2020，20（1）：125. [5][J].長江叢刊，2020，11（9）：220221. [6][J].現(xiàn)代交際，2020，12（12）：107.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1