20xx三年級(jí)人教版下冊(cè)解決問題_三年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-13 22:06本頁面
【正文】 正確分析數(shù)量關(guān)系，能用乘除混合運(yùn)算解決問題 難點(diǎn)：整理信息的方法 教學(xué)用具 課件 教學(xué)過程 核心知識(shí)：在整理信息的過程中分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的策略， 前置基礎(chǔ)：乘除法知識(shí)和解決問題的能力 后繼地位：提高分析數(shù)量關(guān)系能力，為解決更復(fù)雜問題打基礎(chǔ) 教學(xué)過程： 一、談話引入： 同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了用乘除混合運(yùn)算解決問題，并且學(xué)習(xí)了整理信息和問題 的方法，這種方法能很好地幫助我們理解數(shù)量之間的關(guān)系，今天我們?cè)賮砭毦毐?爭(zhēng)取掌握得更好。
二、指導(dǎo)練習(xí) 典型例題： 王老師和李老師到文具店買鋼筆，每盒裝8支，每盒的售價(jià)是72元。
（1） 王老師買了5支，需要多少錢？ （2） 李老師有63元，能買幾支？ 引導(dǎo)學(xué)生先整理出信息和問題，理清數(shù)量關(guān)系。
同位間先說一說先算什么，再算什么。
學(xué)生自主列式計(jì)算。
說一說這兩個(gè)問題之間的區(qū)別，可以適當(dāng)滲透總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)之間的關(guān)系。
王師傅加工一批零件，每天加工80個(gè)，需要3天加工完。
（1） 如果他想每天加工60個(gè)，需要幾天加工完？ （2） 如果他想用5天加工完，每天需要加工多少個(gè)？ 按照上一題的要求進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題能力。
三、自主練習(xí) 學(xué)生自主完成課本91頁7到13題。
四、小結(jié)收獲 教學(xué)后記 通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)兩步解決問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在做題過程中充滿了自信，那種胡亂做的情況減少了，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，打好解決問題的基礎(chǔ)。
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