20xx調查報告--教師是否善于引導學生發(fā)問-資料下載頁
2025-01-12 06:53本頁面
【正文】 究其原因，是教師在課堂追求表演效果的主角，學生是教師的配合者，且大多數(shù)學生是觀眾。四、建議上述調查表明，在閱讀教學中，引不引導學生提問，如何引導學生提問，看起來是一個教學方法和藝術問題，其實是一個教學觀念問題。因為，這已經(jīng)涉及到教師在課堂上扮演的主角，而變成學生學習的引導者、合作者、鼓勵者。也就是我們的老師由“演員”的位置轉變?yōu)椤皩а荨钡奈恢昧?，學生由觀眾、看客變成“演員”了。首先，要圍繞課文主旨提問，問題的范圍要適宜 。其次， 把握提問的方向。再次， 注意問題的直觀。最后，體現(xiàn)語文教學的“育人”性。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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