物理開放性試題題型分類及應(yīng)考策略羅英-資料下載頁
2025-01-10 22:00本頁面
【正文】 圖111圖112提示：題中沒有說明入射光線具體的位置和方向，所以答案就有多種了，如圖112所示。例30. 某學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行“玉帶河治理研究性課題”，他們的車子陷到了泥地里，帶隊老師不失時機(jī)地導(dǎo)演了一堂“如何將汽車從泥地里拖出來”的實(shí)踐課，大家想出了很多切實(shí)可行的辦法.他們發(fā)現(xiàn)可利用的資源有：沙子、小石塊、長木板、麻袋、堅硬的木棒、磚頭、鐵錘、鐵鍬、工地上升降重物的電動機(jī)、滑輪、纜繩、千斤頂、移動電話、幾百塊錢.第一類例:可用移動電話打求助電話第二類第三類第四類第五類請你用簡練的語言，把他們當(dāng)時的辦法，按物理原理或生活經(jīng)驗分類敘述出來，每類列舉一個，填在下面表格中.該題具有濃厚的趣味性、啟發(fā)性、生活氣息。.答案：用錢請人或車來拖；電動機(jī)將車子吊上來；用木棒撬起來；用千斤頂將車頂起，再用木板架在車輪下。（六）、重點(diǎn)分析下面一題：例31. 兩只外形相同額定功率不同的普通白熾燈泡，在它們的銘牌上只能看清“220V”的字樣，怎樣確定哪只燈泡的額定功率較大？請寫出你知道的方法.(要求寫出兩種方法)方法一： 方法二： 分析：本來很簡單的一個常識性的開放應(yīng)用題，大部分學(xué)生只會知因索果，不會執(zhí)果索因，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確、不完整。但對平時善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，此題不僅解答的完整，并還有多種解法。思路解析：（可用觀察的方法、實(shí)驗的方法、實(shí)驗測量的方法）這是一道涉及生活實(shí)踐經(jīng)驗和應(yīng)用伏安法測電功率的知識來解決的一道問答題。這道題對于學(xué)過電功率的知識的學(xué)生來說并不陌生，看到問題學(xué)生很容易就聯(lián)想到上課時伏安法做的測電功率的實(shí)驗。但對于其他兩種與生活實(shí)踐聯(lián)系的方法大部分學(xué)生還是想不到。究其原因主要是：學(xué)生對生活缺乏觀察；缺乏把書本知識應(yīng)用于生活的能力。根據(jù)題目的內(nèi)容看似只有一種方法，其實(shí)這道題對于把所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來的人來說，還有其他方法，所以把書本與生活聯(lián)系起來，應(yīng)用物理知識解決生活中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)的主要目的。指導(dǎo)：解這種實(shí)際問題應(yīng)做到 審清題意，認(rèn)真分析題目，把題目中給出的已知量、所求量羅列出來，必要時可輔以圖表，這是解題關(guān)鍵。 明確目標(biāo)，擴(kuò)展思路。功率的大小不但可以通過數(shù)值直接體現(xiàn)出來，而且還可以通過燈的亮暗用眼睛觀察到。除了以上方法，有經(jīng)驗的人往往還會想到用燈絲的粗細(xì)來判斷，因額定電壓相同，由公式P＝U2/R，判斷出功率越大，燈絲越粗。 總結(jié)分析，歸納結(jié)論。通過以上分析，此題可有三種解法：（一）觀察法：直接用眼睛觀察燈絲粗細(xì)，粗的額定功率大，反之，則小。（二）實(shí)驗觀察法：把兩盞燈并（串）聯(lián)到220V電壓下，觀察燈的亮度，亮（暗）的額定功率大：反之，則小。（三）實(shí)驗測量法：用伏安法測電功率的實(shí)驗，測出甲、乙額定功率，再進(jìn)行比較。小結(jié)：此類比較兩個物理量大小的試題，往往只是通過對比這兩個不同的物理量外顯出形狀、硬度、光亮度等的差異來確定.隨著素質(zhì)教育的不斷深入，人們的觀念在不斷更新。觀察近幾年的試題，人們不難發(fā)現(xiàn)，開放性試題越來越受到人們青睞。一道開放性試題，可以考察學(xué)生諸多方面的能力，而且提高了學(xué)生的素質(zhì)。遇到這類試題，不能就題論題，而應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際，從多個角度去尋找與未知量發(fā)生關(guān)系的其他物理量，以求想出更多更好的方法。四．命題與閱卷建議開放性試題的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：⑴ 情境新穎，內(nèi)涵豐富，同時創(chuàng)設(shè)開放情境要合理，不能與實(shí)際情況脫節(jié).⑵ 創(chuàng)設(shè)寬松、開放的環(huán)境，有利于學(xué)生敞開思路、充分發(fā)揮、不能無目的、無限制的開放.⑶ 可以是條件開放、策略開放、過程開放或結(jié)論開放.⑷ 具有一定的綜合性，學(xué)生可以多角度、多層次地探求解決問題的途徑和方法.⑸ 為學(xué)生提供必要、明確的指導(dǎo)說明，讓學(xué)生能夠理解任務(wù)的要求.閱卷建議：鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，只要回答合理就可以得分，使不同層次的學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會.第 12 頁 共 12 頁
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