小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課件(5篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:35本頁(yè)面
【正文】 做6加幾的題的方法，這種方法跟我們學(xué)過(guò)的9加幾的方法有什么關(guān)系？（一樣）那老師這里有一道題目8+9，看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多？ 學(xué)生匯報(bào)： 生1：從9中拿出2，與8湊成10，10加7等于17?！ ∩?：從8中拿出1，與9湊成10，10加7等于17?！ ∩?：我想因?yàn)?+8=17，所以8加9也等于17?！ 〗處煂?duì)這3種方法都予以肯定，并特別表?yè)P(yáng)第3種方法。教師滲透交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。教師用課件演示9+8=17想的過(guò)程和8+9=17想的過(guò)程，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移?！ ∪?yīng)用新知，解決問(wèn)題 ?。ㄕn件出示）圈一圈，算一算?！ 。ㄕn件出示）1路公交車上原來(lái)有6個(gè)人，又上來(lái)了7個(gè)人，這時(shí)車上有多少人？ （課件出示）小兔找家：每個(gè)小兔身上有一個(gè)算式，每個(gè)小屋上有一個(gè)得數(shù)，學(xué)生做對(duì)后，小兔子就能回到自己家。 ?。ㄕn件出示）寫算式。根據(jù)圖中情景，寫出算式，看哪個(gè)同學(xué)寫得又多又好?！ 。ㄒ唬⒓ぐl(fā)觀察興趣 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育?！ ?，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁(yè)內(nèi)容。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 教科書第2～3頁(yè)的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，1～10數(shù)字卡片一套?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)： 啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺(jué)新鮮嗎?上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎?讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下?！ 以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡(jiǎn)單介紹本校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。] ?！ ?。 ，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)? 伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。 與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。 數(shù)一數(shù) 激發(fā)觀察興趣。 出示教科書第2～3頁(yè)掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。 [此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。] 教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎? 生：知道，學(xué)校?！ 煟簩?duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么? 生1：這里有一位老師，還有很多小朋友?！ ∩?：這里有一座大樓?！ 。ǘ?、數(shù)圖中的數(shù)量 (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗?(配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖(2)師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。) (3)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀?！ ?4)小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示? (5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少? 三、認(rèn)讀1～10各數(shù)： 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀?！ 】梢源騺y順序指數(shù)讓學(xué)生讀?！ 。ㄈ?shù)身邊的事物 認(rèn)讀1～10各數(shù)： 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀?！ 】梢源騺y順序指數(shù)讓學(xué)生讀。 數(shù)身邊的事物： 師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢? 你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆? 第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)? 我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈? 你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)? 黑板的上邊貼了幾個(gè)字? 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課件（5篇）
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