小學一年級數學課件(5篇)-資料下載頁
2025-11-28 04:35本頁面
【正文】 做6加幾的題的方法，這種方法跟我們學過的9加幾的方法有什么關系？（一樣）那老師這里有一道題目8+9，看哪個同學想到的方法最多？ 學生匯報： 生1：從9中拿出2，與8湊成10，10加7等于17。 生2：從8中拿出1，與9湊成10，10加7等于17。 生3：我想因為9+8=17，所以8加9也等于17?！ 〗處煂@3種方法都予以肯定，并特別表揚第3種方法。教師滲透交換加數的位置，得數不變的規(guī)律。教師用課件演示9+8=17想的過程和8+9=17想的過程，以幫助學生實現學習的遷移?！ ∪?、應用新知，解決問題 ?。ㄕn件出示）圈一圈，算一算?！ 。ㄕn件出示）1路公交車上原來有6個人，又上來了7個人，這時車上有多少人？ ?。ㄕn件出示）小兔找家：每個小兔身上有一個算式，每個小屋上有一個得數，學生做對后，小兔子就能回到自己家?！ 。ㄕn件出示）寫算式。根據圖中情景，寫出算式，看哪個同學寫得又多又好?！ 。ㄒ唬?、激發(fā)觀察興趣 教學目標： ，激發(fā)學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。 ，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法?！ ?，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力?！ 〗虒W內容：教科書第2～5頁內容。 教具學具準備： 教科書第2～3頁的教學掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，1～10數字卡片一套。 教學設計： 啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 小朋友們，你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了，你已經是一個小學生了。從現在起，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里，共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。 [以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學生了解學校生活，使學生消除陌生、膽怯的心理，對學校、老師產生親切感，激發(fā)學生學習數學的興趣。] ?！ ！ 。蠋熡懈星榈乩首x“編者的話”，講講數學與生活的聯系以及數學的用處。我們平時很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎?誰來數一數? 伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指?！ ∨c老師一起一邊伸手指一邊數數?！ 狄粩怠 〖ぐl(fā)觀察興趣?！ 〕鍪窘炭茣?～3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，出現一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖?！ 此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，增加學習數學的信心，調動學習的積極性。] 教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎? 生：知道，學校。 師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么? 生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。 生2：這里有一座大樓。 ?。ǘ?、數圖中的數量 (1)小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗?(配合學生回答，貼一面國旗圖(2)師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。) (3)教師領讀，學生自己小聲讀。 (4)小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來表示? (5)小朋友們再數數看，你又發(fā)現了什么?有多少? 三、認讀1～10各數： 10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀?！ 】梢源騺y順序指數讓學生讀。 ?。ㄈ?、數身邊的事物 認讀1～10各數： 10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀?！ 】梢源騺y順序指數讓學生讀?！ 瞪磉叺氖挛铮骸 煟哼@幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢? 你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆? 第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學? 我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈? 你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學? 黑板的上邊貼了幾個字? 小學一年級數學課件（5篇）
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