幼小銜接教育教學(xué)工作計劃-資料下載頁
2024-12-07 04:25本頁面
【正文】 勵幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓勵其合作性行為?！ ≈v究教育的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當性。 (1)以兒童為本，遵循其身心發(fā)展規(guī)律開展活動，不“拔苗助長”?！ ?2)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好 的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?3)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講，認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持文具和書包的整潔等?！ ?4)適當改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位形式。 (5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。 (6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力?！ ?7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習(xí)?！ ?8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！ ∪⒆龊眉议L工作，形成教育合力。 幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的?！ ♂槍τ仔°暯庸ぷ骷氨景嗟膶嶋H，各班學(xué)期初召開專題家長會，以取得家長的配合?！ 「靼嚅_設(shè)《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流?！ 《ㄆ陂_展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。 組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。 要求家長在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用，小巧安全?！ 》e極參加幼兒畢業(yè)典禮?！ ∷摹⒓訌娕c小學(xué)的聯(lián)系與交流。 參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動?！ ⊙埿W(xué)生來園與小朋友座談，請小學(xué)教師介紹小學(xué)生活?！ ⊥ㄟ^圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如：玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講有關(guān)小學(xué)的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學(xué)生。
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